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文档简介
1/3年、月、日的认识教学设计教学目标认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。教学重点认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。教学难点认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。教法提示法、启发法学法观察、自主探究准备课前调查(国庆节、北京申奥成功日、植树节),2016年年历。教学过程一、激趣导入、板书课题(2分)问题1你们知道今天的日期吗问题2年、月、日是常用的时间单位,关于年、月、日你都知道什么(学生自由回答)课件出示2016年的日历,学生说出特殊日期。追问你还知道哪些特别的日子揭题今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。二、揭示目标(1分)认识时间单位年、月、日,并能记住各月的天数。三、自学指导(5分)观察课本上的年历卡,将每月的天数记录在表格中。思考1、一年有几个月哪几个月是31天哪几个月是30天2、二月有多少天一年有多少天四、质疑探究(13分)1、年、月、日的2/3关系和记忆法问题一年有多少个月每个月有多少天你知道记住它们的好办法吗学生我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月。2、那么怎样记住一年中的大月和小月呢(1)课本上介绍了一种好方法,请同学们看书本78页上面一段话。课件显示左手拳头图。全班齐数一次。(2)师老师再介绍一首儿歌,帮你记住一年中的大月。(出示儿歌,教师讲解儿歌,让学生自由记忆儿歌。)3、闰年、平年问题观察这两个月的天数,一样吗这里有什么知识呢填空(1)平年二月是()天,闰年二月是()天。(2)平年全年有()天,闰年全年有()天。思考怎样判断哪一年是闰年是否是4的倍数,正百年份是否是400的倍数。五、当堂训练(20分)(一)课堂练习1、填空一年有()个大月,有()小月,1年共有()个月。9月1日开学的前一天是()月()日;1月30日后的一天是()。4月30日后的一天是(),12月30日的后一天是()月()日。平年3月1日的前一天是(),6月1日前的一天是()。你的生日是()月()日。今年第一季度有()天,第四季度有()天。7月份有()个星期零()天。2016年的第一季度有()天,第四季度有()天。小丽12岁了,可她只过了3个生日,她3/3的生日是()月()日。3、猜谜语。最长又最短,最多又最少,最慢又最快,最便宜又最宝贵的是什么(时间)师既然时间这样珍贵,那我们应该怎样对待时间呢(珍惜时间)(二)堂清作业1、计算2016年的天数。2、(1)2016年2月14日早晨,牛奶还能喝吗(2)学习机今天坏了,在保修期内吗(3)灭火器从哪年开始必须进行检验板书设计年、月、日1
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