六年级三好班集体汇报材料

1/5六年级三好班集体汇报材料六年二班，是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体。走进我们这个班，走近我们班的每个成员，你会会被这份快乐感染，并且真切地感受到强烈的主人翁意识和自我管理能力。临近小升初的考试，这一年我们致力于确立明确的奋进目标、感受小学阶段最为浓厚的班级情感、锻炼踏实肯干的班委组织、以及孩子们的集体观念。同时，更注意做好必要的舆论导向。一、让班干部成为“管理能手”。自2016年我担任这个班的班主任开始，至今已经连续两年了。这两年让我和孩子们之间已经形成了良好地默契。我们相互尊重，相互信任，共同管理我们始终确保班主任民主，学生自主，全员参与的班级管理方法。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我这个班主任，则更倾向于成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。这样的安排，让每个孩子的积极性都调动起来，也通过各种活动的策划和计划的施行而使得能力都有所提高。当我们班平时想法很多但一遇上语言表达的机会就紧张得表达不畅的王亚杰，能够在与活动策划张德志就细节商讨后站在讲台上流畅的向同学们交代活动的安排与流程时，整个班级静默半晌后一起响起的掌声是对她成长起来的肯定，2/5也是对我们每个人的肯定。这样的例子还有很多。同时，在每周一的班会课上，我们都会对上一周的情况进行总结，小到班级的细微事务，大到国家的新闻实事家事国事天下事，事事关心，并以此来对孩子们进行社会主义的灌输和健康青少年的培养；针对偶尔会发生的矛盾事件，自然有班级的仲裁委员会来主持评定，兼听则明，每个孩子发表自己的看法畅所欲言，找出最为合适妥当的解决方法，也让他们渐渐明白集思广益的必要性；在每个月底的总结会上，每个孩子都对自己这一个月的言行举止总结思考，而尽职尽责的小组长们也会对组员上一周的表现进行评价。这一切都大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。二、制定目标，快乐奋进共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。开学初，我们根据本班实际，制定出班级奋斗目标，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个小目标。除此之外，我们还有一个“小组评比”的行动，这样，与我们的个人目标结合起来，不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。三、和谐关系，快乐生活3/5当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们六年二班就是一个充满爱意与和谐的集体。同学们相互之间取长补短，共同提高。关注原生家庭对孩子容易造成的一些影响，我和科任老师都加强对学生的思想品德教育，加强每个孩子脑中的集体观念。六年二班是一个比较活泼的班级，故而许多沉静的活动并是孩子们擅长的。但是，我们仍旧一次又一次的看着孩子们为了“班级”这两个字所代表的深刻内涵而积极参与着。慢慢的，主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了。大家平时聚在一起，讨论学习的多了，友爱竞争的多了，既提高了学习成绩，又形成了良好的学风。四、丰富活动，快乐实践多姿多彩的活动丰富了我们生活，也更让我们在活动中收获着快乐、健康成长的养料。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心，切合学校的活动要求，精心设计和开展丰资/料来源,于ZU2学习/网ZU2O富多彩的班队活动。如主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、掰腕子比赛、倒沙包班际赛等等。最近，孩子们又发现了新的乐趣很早以前我们就经4/5过讨论得出每个中午午饭后的时间并不适合进行体育活动，因而，在我忙于其他事情的时候，几个小组的组长主动轮流兼任起了休闲午间的主持人。第一次在午后觉得班级门窗关得严严实实带着疑惑推开门的时候，简直可以用惊喜万分来形容。奇人异事、悬疑推理、小品相声、歌曲舞蹈各种内容应有尽有。“讲台就是一个小的舞台，我们每个人都能上台一展风采。这就是我们的招牌不过因为每个人都想上台，所以我们经过商定后决定所有上台的人都必须是脱稿的。这样既能表现自己，还能锻炼语言表达能力呢。”班级策划小组如是说。在我看得到或看不到的地方，这二十九个孩子，每个人都在不断的完善着自己，不断的进步着。五、通过正确的方法引导、培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。借着外出学习的便利条件，我在学习的过程中不断将习得的一些用于团体心理辅导的方法和活动不留痕迹的融入到日常的教学当中。“我是谁”、“我的手纹”让孩子们静下心来重新审视了自己；“大风刮”让孩子们了解自己是与众不同的，并乐于将这份与众不同放大、表现出来；“人树屋”让我们得5/5以通过讲述了解每个人内心深处的念头和希冀；“合作画图”让我们提高了对彼此的配合度，能好能和谐的融合成一个大家庭同时，我们班级内部还经常性的有计划的组织各种与学习相关的集体活动，班级内部根据“我们胜利了”五个字分成五个小组，在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛；在课余时间，五个小组总是聚在一起研读、分析并且在假期一起制作幻灯片，为下一次“今天我教课”的活动做着充足的准备。我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐。同时，只有“我们胜利了”五个小组在竞争中一起进步，我们才能