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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4HOWDOYOUMAKEABANANAMILKSHAKE导学案莲山课件MHOWDOYOUMAKEABANANAMILKSHAKE导学案一、教学目标在本节课结束时，学生将能够知识与能力（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；（2）听出制作食品的过程。过程与方法采用自主学习、小组合作探究、CLASSIFYING，CONTRASTING和ROLEPLAYING的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物苹果、香蕉等来展开课堂教学、PAIRWORK问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论制作过程”的课堂教学和练习。情感态度与价值观通过询问制作过程，发现制作美食的乐趣。二、教学重难点教学重点（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4（2）听出制作食品的过程。教学难点（1）记住各种食品名称和食品制作过程的动词及动词词组；（2）听出制作食品的过程。三、教学策略语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取PAIRWORK问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式。四、教学过程STEP1COMPETITION三位同学一组做CROSSWORD的游戏，看哪一组填的又快有准。【设计意图】通过游戏引出新课，帮助同学通过竞争的方式迅速集中注意力，进入上课状态，并引出本课重点，各种食品名称，为新单词的学习做好铺垫。STEP2VOCABULARY利用多媒体逐步呈现P571A中的食品名称。学习新单精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4词。【设计意图】帮助学生熟悉新单词，为接下来的听力扫除障碍。STEP3LISTENINGACTIVITY1学习制作沙拉过程的动词或动词短语，并将这些动词或动词短语填入相应的图片中。然后将展示制作过程的图片按顺序排好。【设计意图】帮助学生学习关于沙拉制作过程的动词，为接下来听力中奶昔的制作过程扫除障碍。ACTIVITY2为学生播放听力，学生边听边记录，将听力中缺失的食品名称，制作食品过程的动词和动词词组补充完整。【设计意图】练习听力，并通过听力复习食品名称和制作食品时所需的动词、动词词组。STEP4WRITING根据听力原文，为朋友写下如何制作奶昔的过程。【设计意图】复习听
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