课堂教学工作总结_0

1/5课堂教学工作总结时光如白驹过隙般匆匆逝去半年的实习生活即将结束。回想在留楚的半年里，感慨万千，或悲、或喜、或苦、或甜在这半年里，我们哭过，笑过，得意过，也失落过，这些个成长的印记无不说明了我们的收获。一、导入技能提高我们大家都清楚，一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的注意力吸引到听课中来，使学生积极参加到教学活动中，从而提高了课堂效率。刚实习时自己对此环节把握得不是太好，但经过一段时间的实践与学习，现在我能根据课堂的需要进行适当的导入，引起他们的注意。还记得我第一上讲台是在讲尊重他人是我的需要时，我只是注意给学生们灌输新的知识点，我基本上就是生搬硬套的背书导入就是把课本第一段背了一遍这样讲课我都觉得无趣，死板，枯燥。后来，渐渐地，我学会了一些导入手段，课也越来越活跃。比如我在讲唱响自信之歌时，让同学们模仿图片上人物的动作，一方面激起学2/5生兴趣，另一方面通过让学生切身体会自信，激发学会做自信的人的动机。此外，我还用过故事导入法，复习提问法，影视片断导入法，问题探究法等等。这样，基本上每节课都能抓住学生的心，使得他们有热情继续听下去，跟着我一起学习。二、讲授技能提高讲授是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。它主要通过叙述、描绘、解释、推论等引导学生了解现象，感知事实，理解概念、定律和公式，从而使学生认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。向来词汇贫乏的我在初登讲台时，遇到的最大困难就是在这个讲授上了。功夫不负有心人，总算有点提高。首先，语速渐渐地放慢了，我也注意语调的变化。比如，对于这句话“每个人有自己的长处短处，要扬长避短”我会加重语气的说出“扬长避短”这个词其次，我尽量用生动、形象的语言讲解知识。例如在讲理想对于自强的作用时，我引用关于理想的名言或谚语理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补理想是朵花，谢落了可以重新开放。三、提问技能提高“发明千千万，起点是一问”。有效的课堂提问不但活3/5跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，而且能开启学生的心灵，诱发学生的思维，开发学生的潜能，提高课堂的效率。经过半年的实习，我的提问技能也有所提高。比如，在复习提问时，我不再随意的点同学回答问题，而是注意对不同层次的学生提问难度不同的题目。像我平时反复强调的问题自强的关键战胜自我，这样的问题让成绩稍差点的同学回答而像如何成为一个自强的人这样总结性质的问题，我会提问水平稍高的同学回答。另外根据题目的难易程度，我给他们的思考时间也是不一样的。四、板书技能提高板书设计是教师必须具备的一项教学基本技能。人们把精心设计的板书称为“形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书”。板书在课堂中也起着重要的作用。可是，我的字写在纸上勉强还可以看，但是写到黑板上就为了追求把字尽量写的美观一点，在第一次在黑板上写字时，我写的相当慢以至于在这一节课里盯着我写板书的时间就占了大概十五分钟。而且，基本上就没有设计，想到什么，就写什么。后来，为了提高板书技能，每次写完教案后，精心提炼板书内容，并认真观察指导FSPAGE老师的板书，对板书进行一下合理的布局，使结构清晰，层次分明，便于学生记忆，写板书时认真地写每个字，让4/5字迹更加工整。课后对板书进行反思，看看有没有需要增删的内容，为下次的板书提供借鉴。现在，我的板书的字迹工整了许多，内容精炼了许多，布局合理，重点突出。五、反思技能提高教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，实践反思成长。教师的反思能力决定着他的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。叶澜教授说“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”但是，我在开始讲课时并没有意识到教学反思的重要性。后来也只是进行过在教学后的反思。所以教学反思技能提高的有限。记得有一次活动，让学生展示自己挑战自己的劣势。上来一个同学，表现的跟我的预期截然相反。一句“我不行，我哪方面都不行”拒绝了我所有建议。以至于这堂课上的很不理想。后来通过课后反思我学习到其实可以对她进行适当的鼓励，比如说你的表现说明你是一个自尊心很强的孩子，你总想把你最好的一面展示出来，正因为跳舞是你的劣势，所以要挑战嘛或者亲切的说“尝试一下吧结果固然重要，可过程更重要啊，你就不想展示一下你的自信吗或者帮她出主意“要不然你请一名外援来帮助你。”这样调动，我相信结果肯定不同。以后遇到相同问题我也就可以很好的解决了。5/5以上就是我在将近四个月的实习生活里，在教学活动中教学技能提高的几个方面。这半年的实习生活，更让我明确了一句话理论真