pep三年级上册英语第五单元教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/14PEP三年级上册英语第五单元教案PEP英语三年级UNIT5LETSEAT第二课时教学目标1、能听说、认读本课所学关于食物的单词JUICE,EGG,MILK,BREAD。2、听懂会说IMHUNGRYHAVESOMEBREAD3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点能听说、认读本课所学关于食物的单词JUICE,EGG,MILK,BREAD。听懂会说IMHUNGRYHAVESOMEBREAD教学难点指示语中指示词的理解教具准备教师准备单词的图片和单词卡,录音带。教学过程1、热身、复习WARMUP/REVISION（1）日常口语会话展示。（2）游戏学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/14学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）2、呈现新课PRESENTATION（1）教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑你们还记得第一课时中都有什么食物吗学生凭借记忆说单词。（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。TOKWHATSONTHETABLELETSSEETOGETHERLOOKATITCAREFULLY（3）再次让学生说说都有哪些单词（4）此环节学习食品单词EGG,MILK。（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。3、趣味操练PRACTICE（1）边听LETSDO部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解EAT，DRINK,HAVESOME的意思。（2）分小组比赛说、做LETSDO部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4,PRODUCTION拿出单词图片用HAVESOME请别人吃东西。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14HOMEWORK认读单词并在回家时实际操练HAVESOME句型。PEP英语三年级UNIT5LETSEAT第一课时教学目标1、能听说、认读本课时有关食物的2个单词BREAD,JUICE2、能听懂、会说IDLIKESOMEJUICEPLEASEHEREYOUAREHAVESOMEBREAD,TOOTHANKS并能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重点表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语IDLIKESOMEHAVESOME能听说、认读本课时有关食物的2个单词BREAD,JUICE教学难点BREAD和SOME的发音教具准备1、教师准备BREAD,JUICE这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2、教师准备教材LETSTALK/A部分的教学课件。3、教师准备教材配套录音带。教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/141、热身、复习WARMUP/REVISION（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型IHAVE2、呈现新课PRESENTATION（1）导入新知识。教师为学生播放LETSTALK/A部分教学课件，创设语言学习的情景。（2）教师拿出准备好的BREAD,JUICE这两种真实的食物或食物的玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词BREAD,JUICE。学习单词时注意BREAD的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如BREAD中EA组合发E，的音要发到位。（3）教师再次播放LETSTALK/A部分的教学课件。学生在会说单词BREAD,JUICE和简单了解句型IDLIKE的基础上学习对话。（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调IDLIKE是在表达自己喜欢的食物名称。如在学生练习对话时，教师拿起实物BREAD，对全班学生说IDLIKESOMEBREAD然后问学生WHATWOULDYOULIKEBREADJUICE当有学生说IDLIKESOMEBREAD教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/14HAVESOMEBREAD学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。3、趣味操练PRACTICE1分角色朗读对话，师生读，生生读。2三人一小组表演LETSTALK/A部分的内容。4PRODUCTION（1）让学生以小组为单位，46人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。IDLIKESOME补充一些简单好说的单词，如，EGG,HOTDOG,FISH,TEA（2）让学生做LETSPLAY部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说IDLIKESOMEBREAD教师再贴HOTDOGS说IDLIKESOMEBREADANDHOTDOGS继续进行，直到把食品都说出来。HOMEWORK小调查调查同组的人喜欢吃的食物。UNIT5ALETTERSANDSOUNDS二、教学目标1、知识目标（1）能认读并会书写大小写OO,PP,QQ,RR,SS,TT感受字母精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14在单词中的发音。（2）进一步培养学生良好的书写习惯。2、教学重点掌握字母OO,PP,QQ,RR,SS,TT在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词。教学难点QQ的发音，P,Q的区分和T的书写。三、课前准备字母和单词卡片四、教学过程1WARMUP（1）FREETALK（2）播放歌曲ABCSONG求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气氛（3）REVISION大小声游戏JJEEP,KKITE,LLEG等教师轻声说一个单词和字母，学生则需大声朗读。教师大声说，学生则轻声说。2PRESENTATIONS（1）听录音出示卡片猜意思联系字母O。教师出示单词卡ON，ORANGE让学生听录音跟读ON，ORANGE。教师问学生ORANGE的第一个字母是什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14WHATLETTERISTHIS学生回答O。教师出示字母卡，让学生辨别字母OO的大小写。教师说今天我们来认识两个以字母O打头的单词。出示图片，教读ON，ORANGE。（2）教师在四线三格中教写字母大小写OO。要让学生仔细观察小写O占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置以培养他们正确的书写习惯,（3）依次教授P,Q,R,S,T引导学生字母顺序无意识的学习。提醒学生注意小写P，Q印刷体和手写体的区别。3PRACTICE（1）操练字母发音，注意提醒字母在单词中的发音。（2）LISTENANDCIRCLE学生听到辅音字母及例词如PPEN，圈出对应的字母。（3）循序渐进，学生由看着单词说首字母到听发音说首字母，逐渐增加难度，过度自然。同时检查学生对字母发音的掌握情况。4EXTENSION（1）制作字母卡寻找大小写。2在四线格中适量抄写需掌握的字母。PEP英语三年级UNIT5LETSEAT第四课时教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/141、能听懂、会说CANIHAVESOMEHEREYOUARETHANKYOUYOUREWELCOME2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点句型CANIHAVESOMEHEREYOUARETHANKYOUYOUREWELCOME教学难点理解WATER为不可数句词，不能说AWATER,WATERS教具准备1、本课所学有关饮料的实物WATER，MILK，JUICE，TEA和一些一次性的纸杯。2、准备以上饮料的图卡。教学过程1、热身复习（WARMUPREVISION）（1）日常口语会话活动。（2）游戏对号入座（MATCHINGGAME）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如BREAD。拿“面包”的图和“BREAD”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14可为本组加分。（4）教师播放歌曲“LETSHAVEAPICNICTODAY”，学生拍手演唱。2、新课展示（PRESENTATION）（1）放B部分LETSTALK的投影，对全班学生说LOOKTODAYISALOVELYDAYJONEANDHISFRIENDSAREHAVINGAPICNICTHEYAREDRINKING（教师在说DRINKING这个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。WHATARETHEYDRINKINGOH，THEYAREDRINKINGWATER于是教师拿出一瓶水，教WATER一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说AWATER或WATERS等，但可以说SOMEWATER等。（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用IDLIKECANIHAVESOME的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答HEREYOUARE并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用THANKYOU感谢老师；老师说YOUREWELCOME（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分LETSTALK的内容。3、趣味操练（PRACTICE）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14（1）游戏从后往前跟读句子教师先说“CANIHAVESOMEWATER”然后说“WATER”，学生重复“WATER”教师说“SOMEWATER”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“CANIHAVESOMEWATER（3）三人一组表演LETSTALK部分的对话。4、PRODUCTION同桌一组根据LETSPLAY操练以下对话ACANIHAVESOME，PLEASEBHEREYOUAREAHAVESOMEBTHANKYOU5、HOMEWORK（1）听录音，仿读LETSTALK的对话。（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。PEP英语三年级UNIT5LETSEAT第五课时教学目标1、能听说、认读本课所学的常见的单词WATER,FISH,RICE,CAKE2、能用英文介绍这些食物。3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14作。教学重点单词WATER,FISH,RICE,CAKE教学难点LETSDO内容的理解和动作的模仿。不可数名词的用法。教具准备1、教师准备实物、图片、单词卡片。教学过程1、热身复习（WARMUPREVISION）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“LETSHAVEAPICNICTODAY”，学生一起拍手演唱。（3）游戏找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。新课标第一网（4）教师准备一个小场景将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的LETSTALK进行自由会话。2、新课展示（PRESENTATION）（1）本课时LETSLEARN中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用已掌握的拼读规则，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/14自己认读新单词。（2）让学生听LETSLEARN的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一组连贯的动作教LETSDO中的动词EAT，CUT，DRINK教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。（4）让学生一边听LETSDO的录音，一边跟读并做动作。3、趣味操练（PRACTICE）（L）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手跑步，快赢得一分。（2）游戏什么不见了（WHATSMISSING）教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。（3）让学生听录音，边说边做LETSDO部分的活动。（4）教师将LETSDO图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。4、PRODUCTION同桌一组操练以下对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14ACANIHAVESOME，PLEASEBHEREYOUAREHOMEWORK（L）听录音，仿读句子。（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。PEP英语三年级UNIT4WELOVEANIMALS第六课时教学目标1