pep五年级英语下册unit 3 my birthday教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/14PEP五年级英语下册UNIT3MYBIRTHDAY教案课题UNIT3MYBIRTHDAY（第一课时）教学目标1、能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式2、能够就12个月份进行四季划分3、能够使用句型WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISIN调查班级或小组内同学的生日。教学重点12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISIN的运用。教学难点JANUARY,FEBRUARY的发音和正确书写12个月份的缩写形式。教具准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。导学过程二次备课预习提纲歌曲WHENISYOURBIRTHDAY的学唱，根据自己的生日改编歌曲，调动学生学习的热情，使学生处于创作歌曲的成功喜悦中。WARMUP1、播放歌谣WHATSYOURFAVORITESEASON并出示四季单词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/14卡片，学生看图随录音吟唱歌谣。2、教师将图片定格在春季的图片上，而后问学生WHATSEASONISIT如果学生没有答出，再次播放歌谣。然后让学生说出ILIKESPRING/SUMMER一、导入新课1、教师事先在黑板上分别给出表示季节的四个方框，然后指着12个月份的单词卡片，对学生说THEREARE12MONTHSINAYEARWHICHSEASONSAREWARM教师继续说MARCHISWARM,WECANFLYKITESINMARCHWHICHSEASONISITIN引导学生回答INSPRING2、教师指着SUMMER方框，画一轮太阳，表情夸张的说；OH,SUMMERISAFTERSPRINGANDITSHOT,VERYVERYHOTWHICHMONTHSAREINSUMMER根据学生的回答教学APRIL，MAY，AUGUST。3、利用上一游戏引出SEPTEMBER，学生跟读并书写其缩写形式后，教师问WHATSTHEWEATHERLIKEINSEPTEMBERISITVERYHOT引导学生回答NO,ITSNOTVERYHOTITSCOOL教师说SOITSINFALL教学FALL。4、在冬季的方框内画上雪花，做出“冷”的样子，说NOWWEHAVETHELASTSEASONWINTERHOWCOLDITIS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/14二、操练1、师生一起做BEFOREANDAFTER游戏。规则是在MARCH和AUGUST六个单词中，老师随机给出一个单词，举左手，学生说出前一个月份，右手，说出后一个月份。2、把学生分成两组，一组说英语，另一组说汉语。三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。课题UNIT3MYBIRTHDAY（第二课时）教学目标1、能听、说、认读句型WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISINFEBRUARYISYOURBIRTHDAYINFEBRUARY,TOO2、能够使用句型HOWMANYBIRTHDAYSARETHEREINJANUARY3、能够听懂、会唱歌曲WHENISYOURBIRTHDAY教学重点强化句型WHENISYOURBIRTHDAYMYBIRTHDAYISIN听、说、认读ISYOURBIRTHDAYIN教学难点学生根据情况使用多样化的表达方式教具准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。导学过程二次备课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/14预习提纲让学生分角色进行对话，把自己的实际年龄和生日，运用课文中的句型进行练习，最后汇报表演。WARMUP1、播放歌谣WHATSYOURBIRTHDAY请学生说出唱歌的孩子是几月份的生日。然后跟着旋律唱。2、教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问WHICHSEASONISIT学生猜测ITSMAY/JUNE一、导入新课1、教师询问一名学生WHENISYOURBIRTHDAY当学生回答完成后问另一名学生ISYOURBIRTHDAYIN帮助回答YES,ITIS或NO,ITISNT2、教师让一学生到讲台前，面对黑板。用ISYOURBIRTHDAYIN句型猜站着的同学的生日，站着的同学用YES,ITIS或NO,ITISNT回答，判断对错。3、教师出示MIKE,AMY,ZHANGPENG的头饰，提问WHENISMIKESBIRTHDAYWHATABOUTAMYWHATABOUTZHANGPENG播放LETSTALK录音，回答以上问题。4、学生分角色进行朗读。三人一组练习该对话，并将自己的同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分，最后汇报表演。二、操练精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/141、给学生一点时间，把LETSFINDOUT部分的月份和节日连线，然后进行检查。让学生分成小组，利用句型WHEREISITISIN的句型进行操练。2、教师播放录音，让学生在括号里填上相应的月份，再播放一遍，核对答案。三、巩固与延伸1、完成相对应的配套练习。2、收集国外节日的有关资料。课题UNIT3MYBIRTHDAY（第三课时）教学目标1、能够听、说、读、写句子WHENISYOURBIRTHDAYITSINMAYMYBIRTHDAYISINJUNEUNCLEBILLSBIRTHDAYISINJUNE,TOO2、能够听懂、会说READANDWRITE部分的对话并完成表格。3、能够总结祖母组合EAR，EER，CH，SH的发音规律，并朗读例词。教学重点1、能够认读READANDWRITE部分出现的粗体句子。2、能够完成对话下面的表格和问题。3、把握四会句型WHENISYOURBIRTHDAYITSIN等。教学难点能够正确默写本课的重点句型WHENISYOURBIRTHDAYITSINMAYMYBIRTHDAYISINJUNEUN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/14CLEBILLSBIRTHDAYISINJUNE,TOO教具准备1、教学过程中所需要的图片、声音和课件。2、录音机及录音带。导学过程二次备课预习提纲教师用自己的家庭照片，引导学生复习家庭成员的名称。通过表述自己母亲的生日，转而询问学生WHENISYOURMOTHERSBIRTHDAY帮助学生回答MYMOTHERSBIRTHDAYISINWARMUP1、学生看单词卡片，认读12个月份。出示大转盘，转动并问学生WHICHMONTHISIT2、播放录音，学生跟唱歌曲FATHERANDMOTHER。教师出示家庭成员的单词卡，带领学生复习家庭成员的称呼。一、导入新课1、教师拿出自己的家庭照片，出示预备好的表格，贴在黑板上，THISISAPHOTOOFMYFAMILYIWANTTOMAKEABIRTHDAYCHARTFORMYFAMILY一起拼写单词FAMILY，读单词和短语AFAMILYCHARTFORMYFAMILY。2、教师拿着家庭照片，指着自己的母亲说SHEISMYMOTHERHERBIRTHDAYISINSEPTEMBER教师将MOM的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/14照片放在SEPTEMBER下面的表格，MYMOTHERSBIRTHDAYISINSEPTEMBERWHENISMYFATHERSBIRTHDAY继续填写表格，然后让学生根据例子相互询问填写表格。3、给学生23分钟的时间阅读READANDWRITE对话，而后提出问题WHENISJOHNSBIRTHDAYWHENISGRANDMASBIRTHDAY4、教师出示PRONUNCIATION部分的挂图，指导学生认读含有字母组合EAR，EER的例词，指导学生归纳出发音规律。教师出示单词EAR，HEAR，DEAR，BEAR，学生朗读。教师给出绕口令中的单词，学生运用所学语音规律朗读单词。二、操练1、让学生BIRTHDAYCHART，然后核对答案。2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么，然后让学生写出答案。两人一组进行会话练习。三、巩固与延伸1、完成本单元配套练习。2、回家做一张BIRTHDAYCHARTOFYOURFAMILY。课题UNIT3MYBIRTHDAY第四课时教学目标1、能够听、说、认读20以内的序数词。2、能够听、说、读、写序数词120的简写形式。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/143、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如WHENISYOURBIRTHDAYITSOCTOBER1ST。教学重点教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法教学难点难点是不规则序数词的认读。教具准备单词卡片，教学挂图，录音机和磁带等。导学过程二次备课预习提纲1学生预习120以内的序数词及其简写形式，了解本课重点。2预习句子WHENISYOURBIRTHDAY知道其回答。WARMUP1教师放本单元LETSCHANT部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。一、导入新课1、LETSLEARN（1）教师指着黑板上画好的12层大楼，师生一起从1数到12，教师THEREARE12FLOORS教师将单词卡片JANUARY贴在一楼，提问学生WHEREISJANUARY学生回答ITSONTHEFIRSTFLOOR教师板书FIRST学生一起朗读。（2）教师出示APRIL的卡片提问WHATABOUTAPRIL教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/14自己回答APRILISTHEFOURTHMONTHITSONTHEFOURTHFLOOR学生齐读单词。（3）教师指着第五层楼问学生NOW,WHOLIVESONTHISFLOOR学生应回答MAY教师说YES,ITSMAYMAYISTHEFIFTHMONTHITSONTHEFIFTHFLOOR教师强调该词是FIFTH而非FIVETH，师生一起朗读FIFTH同样的方法教学12TH教师引导学生发现其变化规律。（4）教师引导学生看图说话，教师先给予明确示范，如JANUARYISTHEFIRSTMONTHITSONTHEFIRSTFLOOR请学生依次做表述，一直到12月份。二、操练1教师放歌曲“HAPPYNEWYEAR”，师生同唱。教师出示一张有新年气象的图片提问WHATFESTIVALISIT学生回答NEWYEARSDAY2教师挑选20日之前的日期让学生试读，使学生能自如表达具体日期。三、巩固与延伸1、做本单元BLETSLEARN部分的配套练习2、按C部分TASKTIME做一张年历课题UNIT3MYBIRTHDAY第五课时教学目标1、能够听懂、会说句子WHATSTHEDATEIT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/14SOCTOBER1STWHOHASABIRTHDAYINOCTOBERME2、能够完成GROUPWORK中调查同学生日的任务。3、能够完成LETSTRY部分听录音找图片的练习。教学重点重点能够听懂、会说句子WHATSTHEDATEITSOCTOBER1STWHOHASABIRTHDAYINOCTOBERME以及运用所学的句型调查同学的生日。教学难点难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。教具准备录音机和磁带、学生带自己做的年历。导学过程二次备课预习提纲本节课是巩固与拓展，让学生预习LETSTALK部分。WARMUP教师放节日歌曲，如“JINGLEBELL”“HAPPYTEACHERSDAY”等，学生听歌猜节日，进行师生问答，如WHATDAYISITITSWHATSTHEDATEITS一、导入新课1、LETSTRY学生听录音，完成LETSTRY部分听音选图的练习。2、LETSTALK（1）教师放歌曲“HAPPYBIRTHDAYTOYOU”，学生个跟录音齐唱。教师提问学生WHATSONGISIT学生回答ITSABIRTHDAYSONG教师继续提问精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/14WHOSEBIRTHDAYISITCANYOUGUESS引导学生猜测学生用书中人物，如ISITZOOMSBIRTHDAYISITZIPSBIRTHDAY等。教师教学句子WHOHASABIRTHDAYINMAY引导学生按实际情况问答。教师对问句中的月份进行替换，如WHOHASABIRTHDAYINJUNE/OCTOBER等。练习进行到一定程度时教师提问WHATSTHEDATE板书该句，师生一起朗读。然后教师引导学生回答，如ITSOCTOBER1ST等。（2）教师放录音，学生跟读。（3）学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。二、操练游戏小小人口普查员教师与一组学生进行示范，教师提问WHOHASABIRTHDAYINMARCHPLEASESTANDUP然后教师分别提问WHATSTHEDATEWHATABOUTYOUISYOURBIRTHDAYINMARCH,TOO等，将具体日期记下来。教师随后将学生分成八人小组，每组46人，每人担任23个月份的生日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。三、巩固与延伸1、做本单元BLETSTALK部分的配套练习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/142、对自己家人的生日做一个详细的调查，制作成一个表格。课题UNIT3MYBIRTHDAY第六课时教学目标1、能够听、说、读、写四会句子WHATSTHEDATEJUNE9THISHERBIRTHDAYINJUNEYES2、能够听、说、认读READANDWRITE部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。3、能够正确完成LETSCHECK部分的练习。教学重点重点是掌握两组四会句子WHATSTHEDATEJUNE9TH”和“ISHERBIRTHDAYINJUNEYES教学难点难点是READANDWRITE部分的对话。因为语言知识含量较大，教师要使学生充分理解对话内容。教具准备录音机和磁带、学生准备一张硬纸卡。导学过程二次备课预习提纲1学生预习本课四会句子，知道本课重点内容。2预习STORYTIME，知道中文意思。WARMUP1、全班吟唱学生用书第26页LETSCHANT部分的歌谣，说、做结合，营造活跃的课堂气氛。2、师生交流TWHENISYOURBIRTHDAYSSMYBIRTHDAYISIN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/14TWHATSTHEDATESSITST