2014一年级上册数学第七单元第3节有几瓶牛奶第二课时导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62014一年级上册数学第七单元第3节有几瓶牛奶第二课时导学案深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级一（5班）课题有几瓶牛奶（练习课）主备教师钟伟容副备教师上课时间2014年12月18日星期五教学目标知识与能力结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。过程与方法借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。情感态度与价值观在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。教学重点初步掌握用“凑十法”计算9加几。教学难点理解“凑十法”的思维过程。教具准备CAI课件，小棒。教法运用合作探究法、创设情境学法指导分小组合作基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6新课（检查预习）创设情况，提出问题鱼缸有金鱼8条，又买来9条，一共有金鱼几条呢你知道牛奶有几瓶，金鱼有几条呢这些都是数学问题，你想解决吗你想用什么方法来解决（组织小组活动）学生自主思考，并与同桌交流讨论让学生通过具体的情景讨论初学新课（初步探究）自主合作，解决问题问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。（1）数数法（2）9514（牛奶瓶表示）（3）9514（分大数凑小数）（牛奶瓶表示）（4）9514看见9就1组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示活动讨论（可能出现不同的说法）（鼓励学生说出不同的算法。）可结合学生的回答，可以指出凑成10来算的方法叫做“凑十法”。学生动手操作。出示具体的情景图，让学生明确知道怎么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6列式，了解本节课的知识点。更直观的认识看图列式的方法。引导释疑（合作学习）89你喜欢用什么方法，说说你的理由。“95”的计算，是组织交流后共同解决，“79”的教学层面就在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。3、试一试。9379可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑法要进一步落实。学生在开展观察的活动时，可以提出自己的想法，在过程中，说一说理由请学生汇报，在书上圈一圈，说一说。学生在说理由的过程中自然地体会到看图列式根据一定的标准。初步掌握用“凑十法”计算9加几基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6活动）教学意图拓展学习（深入探究）指导完成练一练第25题。（1）第2题目的在解决问题中巩固进位加法。（实施方法仔细看图后，所以说图意，独立完成。）（2）第3题通过登山游戏，体会到交换两个加数的位置和一样。（实施方法小组竞赛后核对答案，交流发现规律。）（3）第4题目的结合毛毛虫图进一步理解进位加法。（学生读懂题意，再结合示意图，填出结果。）（4）第5题联系学生生活情境，获取数学信息，再运用进位加法解决问题。（学生独立读图，获取数学信息，再列式计算、解决问题。）学生分小组讨论交流，并把掌握用“凑十法”计算9加几同桌之间谈谈如何更快算出答案。学生说说自己对这种题目有哪些认识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6学生能比较直观地掌握用“凑十法”计算9加几当堂检测（学习诊断）915913918919916914917911912910学生先自己完成书本习题，在分小组讨论各自完成的情况。学生在讨论中提高学生的学习兴趣。课堂小结（梳理归纳）巩固凑十法数学游戏游戏可以小组形式组织学生活动，在活动中要注意学生之间的合作与交流。课外作业继续上课的数学游戏。学生思考并举手回答巩固新知识作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/61、完成新概念配套练习。2、完成书本练一练的习题。有几瓶牛奶（9加几）952935699教学反思结合本节课的教学内容，创设情境，看看有几瓶牛奶，这种实际的情景，既有感性认识的一