师德反思-知尊而后律

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6师德反思知尊而后律师德反思知尊而后律记得有句话叫“知耻而后勇”，回想我在实践教育中遇到的几件事，我很想创造一句话知尊而后律。是否妥当，在此与大家交流，望朋友们多提建议。事件一不批评你，想关心你，还要表扬你一日中午，正午睡着，突然被一阵急促的敲门声震起来，原来，学校外操场的铁门倒了。急急忙忙下楼一看，铁门已经被传达室师傅临时处理搬到围墙旁搁着，铁门样子老旧、顶上的铁刺赫然矗立。我心中一紧这个庞大的重家伙没有伤着我的学生吧四下张望之时，有学生围过来，七嘴八舌叫着“校长，是三甲班两个男同学弄的，他们看到你来了，跑了”哦，还能跑很远，没受伤，好啊因为担心学生害怕我而不敢回校，我扫视了铁门一下，就赶紧回办公室找老师，准备把掉下的铁门搬到更安全的地方。我刚进办公室的门，就看到两个男孩子小心翼翼地走了进来，心中想这两个学生平时好调皮的，我有印象。正诧异，两个人几乎同时开口了“校长，对不起，下次我们再也不敢了”我还没明白过来，其中一个自顾自地说开了“校长，我家隔壁有个叔叔会用氧焊，我请他来把铁门修好行不行”哦，原来这样，看着那脏脏的、沾精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6满汗珠的小脸上诚惶诚恐又略显诚恳和坚定的眼神，我忍不住笑了两个孩子莫名其妙，不自然地陪着笑，但马上又收住了，似乎等待着早已预想的批评。难得的教育机会，我要抓住这个关键事件，给孩子一次深刻的记忆我要把每一次小小的教育当成造就孩子一生的教育来做。于是，我说的第一句话让他们不知所措“有没有受伤我来看看。没有受伤就好啊”接着，我郑重地告诉他们“今天我不批评你们，还要表扬你等下夕会时你们认真听广播吧。”夕会铃声响了，我拿着无线话筒来到三甲班教室在广播里对全校的师生说“今天，我要表扬三甲班的袁XX、朱XX同学。”三甲班同学回头，惊讶地看着，好像在说“这两个最调皮、最捣蛋的学生，只有批评的份，什么事表扬他们呀”我叙述了这件事的经过，然后说“我很高兴看到我们东风学校有这样勇于承认错误、不逃避，敢于承当责任、遇事冷静会想办法处理的优秀学生。一个人犯了错误不可怕，关键是错误出现后他是怎样对待错误，胆小的人在纵容错误中颓废，勇敢的人在修正错误中成长。我希望大家都能向他们这样，成为能勇敢直面问题的人。从现在起，我任命袁XX、朱XX担任校园安全管理员。”我看到，学生的眼中闪着欣喜的光芒。接下来，我向学生说明了铁门倒下来的真正原因是铁门年老失修，学校没精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6有及时发现，我应该承当责任。幸好没有发生安全事故，我要感谢全校许许多多同学们不爬铁门的好习惯，因为有这样的好习惯，所以我们今天是平平安安、健健康康的。同时，我希望有更多的同学主动发现学校的安全以及其他问题，共同建设如家园般温暖的和谐校园。在铁门掉下的这一件事情的处理上，我对自己颇为满意。其实我心里知道，我是在逐步修正我曾经简单机械的教育。我知道，只有符合人性需要的教育才能被接受，才能起到教育事半功倍的效果。要说处理铁门掉下这件事的理念，实际是另一件事处理后给我的启示。事件二你们是男子汉你们的问题一定能自己解决那是我刚到东风不久遇到的一件事。一天，他校一位初中生学生家长委托杨老师来找我，说我校六年级俩位男同学在自家门前的马路上拦截了他的孩子，并强迫他的孩子将自行车借给对方骑，孩子不肯就要挨打。安抚了家长后，我着手了解此事。一听说是杜XX做的这件事，有老师又叹气又摇头，说“哦，是他啊，那你有什么办法”没有办法问题有难度倒更加激发了我的挑战性和责任感。于是，我找到了两个孩子，没有呵斥，仅轻言细语地问了事情的原委。孩子很忐忑、也很诚实地说了事情的来龙去脉。我边听边观察他们的表情，心里盘算着如何处理老精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6师们都反映他们顽劣，这样的孩子自尊心一般是特别强的。他们比别的孩子更需要肯定。特别是在一个不熟悉的人面前，他们希望能留下一个好印象，一旦他确定你欣赏他，他会“赴汤蹈火”维护这个形象。想到这些，我认真倾听孩子的述说，期望从中发现什么，找到谈话的切入点。孩子这样述说“放学了，我们在家门口玩，看到那个孩子骑着自行车在路上来来往往，很威风，我的表弟也很想玩，于是我去找对方借，对方很不耐烦，不愿借给我们。他过来帮忙，我们就强行抢过来玩了一下子”听了这些，我开口问了孩子几个问题“你们两个是好朋友吧”“你很爱你的表弟吧”孩子们疑惑地点着头，不知我的葫芦里卖的是什么药。“我很欣赏你们，你们是男子汉”两个孩子更不明白了，表情也有些难为情。“你对朋友仗义，你对表弟有情义。”孩子的脸红了，表情更不自然了。“你们是很有主见的孩子，如果这件事可以重来，你们能想想怎么做更好吗”和我预想的一样，两个孩子态度十分诚恳地反思了自己的问题，我想跟他们说的他们自己都意识到了。“你们真不错，非常聪明，老师相信你们的问题一定能自己解决今天我不批评也不惩罚你们，并且不告诉其他学生、老师和家长。你们商量一下，怎么妥善处理家长的投诉”两个孩子似乎得到了赦免，马上讨论起来，最后决定登门向家长精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6道歉。我接着说“我很愿意与你们俩成为朋友，我把我的住宅电话和手机告诉你们，有什么事随时联系我。你们是东风学校里最早知道段校长电话的人哪”两个孩子接过纸条，有些受宠若惊，也许在他们的心中，这是一份沉甸甸的尊重与信任。突然，一个孩子说；“我们不知道那个中学生住在哪里，怎么办”于是，我帮他们找来杨老师，嘱咐孩子放学后自己去请杨老师一同前往。放学后，孩子果然守信，远远地，我看到他们去了，心中也舒了口气。晚上，接到了一个学生打来的电话，原来是杜XX，他说去是去了可没有见到家长在家，又回来了，他们明天还会再去第三天，杨老师回信说，对方家长看到孩子上门道歉很惊讶，很满意，心一下子就被软化了，还拿水果给孩子们吃呢。杨老师同时说“你真有办法，六年了，这个杜XX还是第一次服了一个老师，而且是心服口服。”杨老师的鼓励确实让我有一丝窃喜，过后，我反而沉重了曾几何时，我也简单粗暴地处理过孩子犯错的问题，孩子们也只是机械地接受了我的批评，暂时解决了矛盾。但这些问题的处理往往更大地挫伤了孩子的自尊心，弱化了孩子自己处理问题的能力，这种教育仅