unit 2 at a party(牛津小学英语4b教案)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7UNIT2ATAPARTY牛津小学英语4B教案UNIT2ATAPARTY一教学内容及要求语音辅音字母组合CK在单词中的读音（听读、辨认）词汇GRANDFATHER,GRANDMOTHER,FATHER,MOTHER,BROTHER,SISTER,ANEYE,AMOUTH,WHITE,ASKIRT,AFRIEND（听得懂、会说、会读、会拼写）日常交际用语NICETOMEETYOUWERELATEFORTHEPARTYLETSHURRY（听得懂、会说、会读）句型WHOSTHEWITHHES/SHESMYISTHATYOURWHICHONETHEONEINTHE（听得懂、会说、会读、会写）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7歌谣MYBROTHER（会诵读）（注者为教学难点，者为教学重点。）二教学安排四教时三教学过程第一教时教学目标复习巩固单词FATHER,MOTHER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,BROTHER,SISTER加强读写训练，以达到四会要求。教学六种人体部位的词汇HAIR,ANEYE,ANEAR,ANOSE,AMOUTH,AHEAD。初步接触句式THEONEINTHE/THEONEWITH。教具准备1）LIAN的家谱图；2）卡通人物图；3）拼图游戏用图（各种不同特征的人体部位BIGEYES,SMALLEYES,BIGNOSE,SMALLNOSE,LONGHAIR,SHORTHAIR,BROWNHAIR,）；4）录音机和磁带。FREETALK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7WHATCOLOURWHOSTHATBOY/GIRLREVIEW取出LIAN的家谱图。TLETSTALKABOUTLIANSFAMILYWHOSTHISBOY/GIRL/MAN/WOMANWHOSTHEONEINTHEBLUESHIRTWHOSTHEONEINTHESHES/SHESLIANSFATHER/MOTHER/GRANDFATHER/GRANDMOTHER/BROTHER/SISTER通过谈论LIAN的家谱图，复习六个家庭成员，并出现相应的单词，领读并拼读。3PRESENTATIONANDPRACTICE1）将一卡通图片出示在黑板上，逐一引出生词HAIR,AHEAD,ANEYE,ANEAR,ANOSE,AMOUTH。2）利用各种方式朗读以上生词。4PLAYAGAMEDOAPUZZLETTHEGIRLISWITHLONGHAIR,BIGEYES,SMALLNOSE,SMALLEARS,ANDBIGMOUTH拼图游戏学生通过老师的描述，选择相应特征的小图片进行组合，从而对本课所学内容起到练习巩固的作用。5LOOK,READANDLEARN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7朗读课本B部分词汇（跟读教学磁带）。第二教时教学目标通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用WHOSTHEWITHISTHATYOURWHICHONETHEONEINTHE等句型。能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教具准备1）具有明显外貌特征的人物图片67张，其中23张给出姓名；2）对话背景图；3）录音机和磁带。FREETALKTGOODMORNING/AFTERNOON,BOYSANDGIRLSTHISISWHOSTHIS/THATBOY/GIRLNICETOMEETYOUPRESENTATIONANDPRACTICE将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征THEBOYWITHBIGEYES,THEGIRLWITHLONGHAIR,让学生理解单词WITH并模仿说。教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7TWHOSTHEBOYWITHBIGEYES/WHOSTHEGIRLWITHLONGHAIRSHES/SHES学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。AISTHATGIRLNANCYBWHICHONEATHEONEINTHEORANGESKIRT/THEONEWITHBROWNHAIRBYES,SHEIS模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。READANDSAY1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。2）自由练习，表演对话。3）请23组学生上台表演对话。第三教时教学目标复习本单元所学的家庭成员和人体部位单词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7进一步掌握句型WHOSTHEWITHISTHATYOURTHEONEINTHE能初步了解字母组合CK在单词中的读音。REVIEWTALKABOUTLIANSFAMILYTWHOSTHIS/THATWHOSTHEWITH/INPLAYAGAMEWHATSMISSING游戏方法将所学人体各部位的图片出示数秒，后取下一张，问学生WHATSMISSING从而达到复习这些单词的目的。PRACTICE1）ASKANDANSWER利用17页的四幅图练习AWHOSTHEWITHBHES/SHESMY2）LOOKANDSAY结合课本18页的四幅图进行对话练习，并分组进行比赛。AISTHATYOURBWHICHONEATHEONEINTHE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/7BYES,HE/SHEISNO,HE/SHEISNTREADANDACT听录音模仿，并分角色朗读。LISTENANDREPEAT出示四个单词BLACK,CLOCK,JACKET,SOCK及相应插图，学生听录音并跟读。在读的过程中体会字母组合CK在单词中