unit 2 we love all four seasons

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT2WELOVEALLFOURSEASONSUNIT2WELOVEALLFOURSEASONS一、单元分析（UNITANALYSIS）（一）单元地位（UNITPOSITION）1本课出现了用形容词表示数量，“SOMELEAVESBECOMEBROWN,RED,ORYELLOW”可结合MOST,ALL,NONE,等相似的形容词进行比较并加以操练。2本课出现了用序数词作形容词表示顺序，PICTURE2COULDBETHEFIRSTSLIDE教师对序数词和基数词作适当的归纳总结。3用含有“哪一个”词语的问句辨别某一特定物品,”WHICHONECOULDBETHEFIRSTSLIDE”（二）单元目标（UNITTARGET）1运用一般现在时态表示想法，“SPRINGMAKESMETHINKOFRAIN”2运用形容词描写事物,“ITISAWFULTOWALKINTHESTREETSWHENTHEWEATHERISWET”3用专有名词表示事物,“EASTERISINSPRING”4运用一般现在时态表示一个普遍真理,“INWINTER,THEWEATHERSTARTSGETTINGCOLDANDDRY”5用一般现在时态表示喜好,“IPREFERPICTURE11TOPICTURE4”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6（三）单元重点（UNITPOINTS）1关键词1）重要结构AITISADJTODOSTHBWHEN引导的时间状语从句（在将来时间范围内）CEITHERORDPREFERTO2）重点短语MAKESBDOSTH/SLEEPFORTHEWHOLEWINTER/STARTDOINGSTH/LOVEDOINGSTH/LIKEDOINGSTH/WAKEUP/PUTON/BUYSTHFORSB3）连系动词；BECOMEALITTLESTRONGER/GETWARM/LOOKVERYDIFFERENT3）副词修饰动词BLOWGENTLY/SHINEBRIGHTLY/SWIMHAPPILY/RAINHEAVILY2功能1）用含有“哪一个”词语的问句辨别某一特定物品。AWHICHONECOULDBETHEFIRSTSLIDEBPICTURE2COULDBETHEFIRSTSLIDE2）用一般现在时态表示想法。AWHATDOESSPRINGMAKEYOUTHINKOFBSPRINGMAKESMETHINKOFRAIN3知识点和语法点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6基数词、序数词的用法。PREFERTO与LIKEBETTERTHAN的相互转换。动词ING的形式。EITHEROR与NEITHERNOR的区别。二、教学设计（TEACHINGDESIGNS）教学内容教学实施建议教学资源参考对教材PAGE53P54的处理意见本课课文较长,建议教师把P53P54放在一起以两个课时完成。第一课时第一课时主要教SPRINGSUMMER教师可以通过HOWMANYSEASONSARETHEREINAYEAR引出四季的学习，然后请学生谈论他们最喜欢的季节以及这个季节使他们联想到了什么，（可采用BRAINSTORM的形式，见链接1）这时教师可引出本单元的重点句型ITISADJTODOSTHWHATDOESSPRINGMAKEYOUTHINKOFITMAKESMETHINKOF、生词AWFULWAKEUPBRIGHTLYEASTER及动词加ING的词组START/LOVE/LIKEDOING如果学生谈论的内容不多，教师可设定一定的情景，借助一些图片链接2，然后让学生听录音进一步了解课文。为了让学生更好地掌握其结构，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6教师可以通过PAIRWORK重点操练链接3。第一课时7AWBP277AGPP44第二课时第二课时教师可以先在黑板上写一些形容词，如AWFUL,INTERESTING,NICE,FUN,IMPORTANT,DAD,DANGEROUS先复习句型”ITISADJTODOSTH”，随后要求用动词START,LOVE,LIKE造句来谈论他们在冬天和秋天喜欢和开始做的事，从而引出第二课时的教学内容。在学生学完了四季的内容之后，教师可结合MOREORALPRACTICE中ASKANDANSWER的内容,把全班分成四组，通过辩论赛的形式要求学生讨论自己最喜欢的季节及原因。第二课时7AGPP41437AGPP4647P55的教材处理通过复习四季引出PREFERTO和EITHEROR句型，例如可以问以下问题WHICHSEASONDOYOULIKEBETTER,SPRINGORSUMMERWHATDOYOUDOINTHISSEASON来引出IPREFERSPRINGTOSUMMER,BECAUSEIEITHERSWIMORGOFORAPICNIC然后通过PAIRWORK使学生进一步掌握。之后，利用幻灯把书上P55的十二张图片展示给学生看，让学生根据精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6P53P54的内容排序，最后利用书上的对话加强操练，同时注意复习基数词和序数词的用法。7AWBP28链接1说明引出四季内容中涉及到的生词，可以利用以下的文句进行PAIRWORK或头脑风暴WHATDOESSPRINGMAKEYOUTHINKOFWHATDOESSUMMERMAKEYOUTHINKOF链接2课文可参考图片链接3说明为巩固结构MAKESBDOSTH/LIKEDOINGSTH操练PAIRWORKAWHATDOESSPRINGMAKEYOUT