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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42015年三下数学第一单元淘气的猴子教案课题淘气的猴子授课教学目标情感目标结合情境，让学生在情境中体验学习数学的乐趣。能力目标经历与他人交流各自算法的过程，学会合作学习。知识目标理解“0除以任何不是0的数都得0”，探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确计算。知重点探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法难点理解“0除以任何不是0的数都得0”教具精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4主题图尺子教学活动设计意图教学步骤活动一淘气的猴子1、创设情境“一个桃子都没有了”2、结合情境思考04053、联系实际说一说07084、看书，小结0除以任何不是0的数都得05、齐读，同桌互说自己是怎么理解的活动二试一试师0出现在算式里怎么计算呢，我们一起来试一试（出示题目4084）1、独立计算2、在小组里说一说遇到什么困难了3、个别汇报，教师板演精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/44、指导遇到困难时可以这样做（1）估算。商大约是多少，是几位数创设具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。充分利用教材得出“0除以任何不是0的数都得0”这个规律。结合情境进行估算，逐步培养估算意识教学活动设计意图教学步骤（2）被除数十位上的0除以4，得商“0”（3）验算。12448与被除数408不相等。再出示6123思考十位上的数不够除，怎么办1、独立计算2、小组交流3、小组汇报，全班交流精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/44、指导先估计再计算，最后验算。十位上的数不够除，在十位上商0师0在被除数的末尾怎么计算呢我们再试试吧（出示8406）1、独立计算2、交流遇到的问题3、计算有困难我们有什么好办法4、师板演、指导5、比较区别以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何指导学生理解好本课所
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