unit 2 yes or no ._0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/13UNIT2YESORNOUNIT2YESORNO教学内容、字母C,DD要求“四会”。、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。、日常交际用语MAYICOMEINCOMEIN,PLEASEISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITS/WHATANICECANIHAVEALOOKSUREHEREYOUARE要求“两会”。、歌谣ITSHISKEY会诵读。教材简析本单元在WHATSTHIS/THAT的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句ISTHIS/THAT去确认周围的常见的事物。为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的THIS或THAT在回答时要用IT替代，以避免重复。教过MAYICOMEIN后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“MAYICOMEIN”代替汉语的“报告”，教师也应用COMEIN,PLEASE回答。教学要求能正确地听、说、读、写字母C和D能听懂、会说日常用品类单词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13AFRIDGE,ABED,ACOMPUTER,ACAMERA,ARADIO,AWATCH,AKEY，ACLOCK能听懂、会说日常交际用语MAYICOMEINCOMEINPLEASEISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITSWHATANICECANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARE能背诵歌谣ITSHISKEY能掌握SURE的正确发音。教学重点见教学要求1、2、3。教学难点见教学要求2、3、5。教具准备图片（日常生活用品及人物NANCY,GAOSHAN）磁带、录音机、挂图、实物等。教学安排第一课时A部分第1、2幅图，B部分单词AWATCH,ARADIO,ACAMERA,ACOMPUTER第二课时A部分第3、4幅图，B部分单词ACLOCK,AKEY第三课时C、D部分和歌谣。第四课时E部分，并完成WORKBOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/13THEFIRSTPERIOD教学内容单词AWATCH,ARADIO,ACAMERA,ACOMPUTER句型WHATANICEMAYICOMEINCOMEIN,PLEASEISTHISYES,ITIS/NO,ITISNTITS教学要求能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。能听懂、会说日常交际用语WHATANICEMAYICOMEINCOMEIN,PLEASEISTHISYES,ITIS/NO,ITISNTITS教学进程A、FREETALKANDMOTIVATION1LETSSINGASONGABCSONG2师生问候GOODMORNING/AFTERNOONHOWAREYOU3指着室内物品用WHATSTHIS/THATINTHEPENCILBOX/ONTHEDESKITSWHATSTHIS/THATINENGLISHITS与学生互相问答。（复习UNIT1中的单词）4拿出人物图片以WHOISHE/SHEHEIS/SHEIS介绍NANCYGAOSHANWANGBING,YANGLINGB、PRESENTATIONANDPRACTICE1介绍生词AWATCH,ARADIO,ACAMERA,ACOMPUTER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/13A教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问WHATSINMYBAGITS或问WHATSTHISINENGLISH这样逐一学习上面四个单词，教师读，开火车，拼读。如RADIORADIORADIOWATCHWATCHWATCHCAMERACAMERACAMERABSINGRADIO,WATCH,CAMERA,RADIO,WATCH,CAMERA配上ELLOHOWAREYOU的曲子COM,COM,COMPUTER,COM,COM,COMPUTER同上。介绍句型AYICOMEINCOMEIN,PLEASE指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“MAYICOMEIN”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说COMEIN,PLEASE教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。介绍句型ISTHISYES,ITIS/NO,ITISNTITSA教师拿着一本书问ISTHISABOOK重复两次，示意学生用YES,ITIS再拿其他东西反复练几次。B教师拿着一本抄写本问ISTHISABOOK引导学生用NO,ITISNTITSACOPYBOOK再利用才学的单词练习。C编歌谣。（打上节拍）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13如ISTHIS/ATELEPHONEYES,ITISISTHIS/ABOOKNO,ITISNT,ITSA/COPYBOOK等。介绍WHATANICE出示一学生文具盒，教师赞美HOWNICE学生还会用ITSNICE/PRETTY/SMART教师引导学生用WHATANICEPENCILBOX表示赞美惊讶之情。学生出示所带的物品WATCH,RADIO,CAMERA教师或学生用WHATANICE赞美。PLAYAGAME摸猜。EGSA摸ISTHISSBYES,ITIS/NO,ITISNTC、LEARNTOSAY听录音，跟读。同位练习对话，指名戴人物头饰对话。分组对话。、HOMEWORK听录音对话内容，教会父母个单词。、。板书设计UNIT2YESORNOISTHISYES,ITIS/精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/13图WATCHNO,ITISNTITSA图RADIO图CAMERA图COMPUTERTHESECONDPERIOD教学内容A词汇ACLOCK,AKEYB句型ISTHATYES,ITIS/NO,ITISNTITSCANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARE教学要求能听懂、会说表示日常生活用品的单词。（见上）能听懂、会说日常交际用语ISTHATCANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARE教学进程STEP1FREETALKANDMOTIVATIONSINGASONGABCSONG说歌谣RADIO,WATCH,CAMERA再重复一遍，COM,COM,COMPUTER,COM,COM,COMPUTER同上。ASKANDANSWER师生对话，生与生对话。TISTHISARADIOS1YES,ITISTISTHISAWATCHS1NO,ITISNT,ITSACAMERATCANIHAVEALOOK师做出看的动作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13S1SURE,HEREYOUARE教读CANIHAVEALOOK教师拿照相机、手表等问WHATSTHISINENGLISH生答ITSCAMERA/WATCHSTEP2PRESENTATIONANDPRACTICE教学句型ISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITSCANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARESTEP3LEARNTOSAY出示A部分挂图，看图听课文录音，教师指出一般疑问句用升调读，ISTHIS/THAT问句中的THIS或THAT在回答时要用IT替代避免重复。学生逐句跟读录音。学生表演对话。SINGASONG配上HELLOHOWAREYOU的调子。ISTHISATELEPHONEYES,ITISWHATANICETELEPHONEISTHATARADIONO,ITISNTITSACAMERACANIHAVEALOOKSUREHEREYOUARE每句唱两遍STEP4HOMEWORK听读A、B部分各3遍，和父母对话练习。TEP5ENDSINGGOODBYE板书设计UNIT2YESORNO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13ISTHAT图KEYNO,ITISNT,ITS图CLOCKCANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARETHETHIRDPERIOD教学内容部分LOOKANDSAYISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITSHOWNICE/PRETTYCANIHAVEALOOKSURED部分LOOK,READANDWRITECCDD教学要求能正确地听、说、读、写字母CDD能较熟练地在情景中运用日常交际用语ISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITSHOWNICE/PRETTYWHATANICECANIHAVEALOOKSURE,HEREYOUARE等。学说歌谣ITSHISKEY。教学进程STEP1FREETALKANDMOTIVATIONSINGASONGHI,NANCY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/13GREETINGSWHOSONDUTY学生自我介绍FREETALK教师引导学生用“WHATSTHIS/THATWHATSTHIS/THATINENGLISHWHATTHIS/THATON/INTHEDESK/BOOK等句式进行对话练习。大量运用学习用品和简笔画的图片。5复习单词（1、2单元）A开火车认读。B教师小声说单词，学生大声说。CDRAWANDGUESSSTEP2LOOKANDSAYGROUPWORK以小组为单位模仿LOOKANDSAY中的场景进行交际问答。教师与一名学生示范第1幅图对话。学生看图讨论练习其余幅图对话。指名个别小组练习对话。学生表演（注意用上以前学的礼貌用语）STEP3创设真实情景让学生上台对话练习。STEP4PRESENTATIONSAYARHYME“ITSHISKEY”放录音，让学生看图听歌谣，说说歌谣大意，跟读1遍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/13学习字母CCDD复习字母AABB指名读听写。领读字母CCDD指导范写。CCDD学生书写。编字谜CC大鱼吃小鱼，DD肚子对肚子。学生书写（LETSCOPYTHELETTERS）教师巡视指导。STEP5HOMEWORKREADANDWRITETHELETTERS“AADD”听读UNIT2,AB部分和歌谣。STEP6SINGASONGGOODBYE板书设计UNIT2YESORNOCCDD附PHONETICSYMBOLCLOCKKLRKCOMPUTERKM5PJUTCAMERA5KAMRWATCHWRTFRADIO5REIDIUKEYKISUREFUTHEFOURTHPERIOD教学内容1EFUNHOUSE1LISTENANDJUDGE2THINKANDGUESS3SAYARHYME“ITSHISKEY”2WORKBOOKUNIT2教学要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/13能熟练地掌握本单元所学的字母、单词及短语。能熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和交际用语。能背诵歌谣ITSHISKEY教学进程STEP1FREETALKANDMOTIVATIONGREETINGSPLAYGAMESA图片快速闪动WHATCANYOUSEEBWHISPERS耳语耳语传说单词。C“心灵感应”FREETALK实物、图片、字母卡A出示实物（钟、手表、钥匙、收音机）操练句型WHATSTHISIMENGLISHITSISTHIS/THATYES,ITIS/NO,ITISNTITSWHATSTHIS/THATON/INTHEDESKTSSSB利用图片和字母卡操练以上句型。C创设真实情境，小组内对话，指名表演。STEP2REVISION1THINKANDGUESSUNIT2UNIT1中单词教师出示图片时蒙住一部分，让学生猜猜图上画的是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/13某物吗TGUESS,ISITACRAYONSYES,ITIS/NO,ITISNT图片内容为文具、日常生活用品（THINGSFORSCHOOL,THINGSINAROOM）2复习THIS,THAT的区别。WHATSTHISINTHEBOOK近处，这WHATSTHATINTHEBOOK远处那STEP3LISTENANDJUDGELOOKATTHEPICTURESWHATSTHISITSLISTENTOTHETAPEANDJUDGEALISTENANDSAYWHATCANY