unit 3 getting ready for a trip lesson 5教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON5教案莲山课件KJCOM课题UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON5课时1课时班级五（45）编写者一、教材内容分析1第七册UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON52复习一般将来时3学习掌握单词HOLIDAYBOOKLETHOTELWATERFALLRAFTTRIP掌握词组SEETHEWATERFALLSGOONATAFTTRIPSTAYATAHOTEL掌握句型WHEREWILLYOUGOFORTHEHOLIDAYSHOW/WHENWILLYOUGOTHEREIWILLSTAYATANICEHOTEL/SEETHEWATERFALLS/GOONARAFTTRIP4能运用所学句型叙述假期准备去哪怎么去去做什么二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1教学知识与技能1掌握新词及词组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8HOLIDAYBOOKLETHOTELWATERFALLRAFTTRIPSEETHEWATERFALLSGOONARAFTTRIPSTAYATAHOTEL（2）掌握句型WHEREWILLYOUGOFORTHEHOLIDAYSHOW/WHENWILLYOUGOTHEREIWILLSTAYATANICEHOTEL/SEETHEWATERFALLS/GOONARAFTTRIP（3）能运用所学句型叙述假期准备去哪怎么去去做什么2、过程与方法1通过复习景点、老师介绍自己去武夷山游览的图片导入课文的学习（2）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。（3）通过合作学习，灵活运用所学句型叙述自己假期的旅游计划。3、情感、态度的价值观。（1）通过学习培养学生互帮互学与团结合作的精神。（2）让学生了解我国各地风景名胜，培养学生热爱祖国大好河山的情感。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据六年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/81学情分析学生是小学六年级学生六年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲学生能够简单应用所学的语言知识解决问题2学法分析学生掌握了一些景点词语，借助风景图片结合学过的时态进行训练，学会运用将来时向他人叙述自己假期准备去哪，怎么去，去做什么，有助于提高学生的口语表达能力。四、教学策略选择与设计、本节课采用的教学方法有多媒体课件展示、启发式学习法、自主学习、合作学习法。本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备闽教版第七册UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON5专门为本课设计的多媒体课件,FLASH动画等自制的词汇卡学习点读机（录音机）学生准备好课堂书写本六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、WARMUP1SAYAPOEMSUMMERVACATION分男女组读小诗通过热身，带领学生进入学习英语的状态二REVISION1呈现四幅名胜风景图片让学生看图用英语说词组2看图说说自己假期去了哪里或准备去哪里1复习巩固景点词组2用过去时或将来时进行练习巩固（个别精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8全班）通过复习新课的的学习扫清障碍。三PRESENTATION（一）呈现课题UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON5（二）呈现武夷山图片数张，老师逐张向学生介绍这些去武夷山旅游时拍的照片，同时针对图片所描述的新词、词组WATERFALL,SEETHEWATERFALLRAFT,TRIP,GOONARAFTTRIP进行教学（三）LOOKATTHEPICTUREANDSAYASENTENCE（注意自己所要描述的时间）（四）READTHEDIALOGUEBYYOURSELFTHENANSWERTHEQUESTIONS（针对课文内容提问，了解学生理解课文的程度）（五）LEARNTOSAY1听录音跟读2分角色读（六）PRICTICE1LOOKANDSAYP221WORKINFOURS2CHOOSETHEPICTURETHENSAY（呈现图片每小组请一生选题并说，进行竞赛）2MAKEAPLANP241个别示范精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/82）四人小组练习1学生读课题2听老师介绍武夷山风景（听力训练）3看音标学习新词与词组看图说句子学生自读听音、模仿、表演对话巩固练习合作学习选题说句竞赛巩固新知识让学生通过听老师介绍训练听力。借助音标进行音标拼读训练将所学词、词组通过说句子进行巩固练习同时也，同时也训练学生正确地使用英语的时态来表达自己的思想通过自读及回答问题，了解自己理解课文的程度，培养阅读能力。每个学生都参说的训练，在小组中互帮互助通过这项竞赛活动，让学生在课的尾声还能保持积极的学习状态（六）SUMMARY1描述自己假期的一些较远程的计划可以用WILL来描述IWILLWILLYOUIWONT2想询问他人精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8会去哪里度假可以说WHEREWILLYOUGOFORTHEHOLIDAYS3想告诉他人自己将会住在一个不错旅的馆里可以说ILLSTAYAHOTEL4告诉他人将乘竹筏旅行ILLGOONARAFTTRIP竞赛，通过竞赛形式巩固新语四HOMEWOR1熟读并背本课所学单词及词组2听录音熟读并背课文3抄写单词各六遍4MAKEAPLAN（写）5听录音预习L1课文板书设计UNIT3GETTINGREADYFORATRIPLESSON5WHEREWILLTHEYSTAYTHEYWILLSTAYATANICEHOTELWHATWILLTHEYDOINWUYISHANTHEYWILLCLIMBTHEMOUNTAINSTHEYWILLSEETHEWATERFALLSTHEYWILLGOONARAFTTRIP七、教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到1反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8法的认知变化。2反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因