德育之花于英语教学中绽放

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7德育之花于英语教学中绽放德育之花于英语教学中绽放中学英语教学大纲指出要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。由此可见，在中学阶段提高学生的思想品质具有其重要性和必要性。作为教师，我们的任务是教书育人，两者并重。在学科教学中传播德育，关键是重在渗透。而这种渗透，需要我们老师能在教学中敏锐地捕捉德育因素，使德育与知识自然相融，才能做到润物细无声。英语新课程标准强调，在教学过程中，教师应遵循英语教学规律，把思想教育和语言教学相结合。在教授英语这门语言学科的同时，我们可以深入教材，根据教材特点和学生实际，通过分析作者的写作意图，提炼课文的思想内容，挖掘课文的深层内涵，将静态的知识内化为学生的思想道德品质，让老师在教授知识的同时潜移默化学生的道德思维。教学不仅是实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最基本、最经常、最有效的途径，它能为学生品德及其能力的形成发展提供良好的文化知识基础和能力基础。教学具有教育性，教师的大部分时间与精力都用在教学上，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7通过这种方式实施德育的优越性是其他途径所无法比拟的。如何在教学中有效地渗透德育呢，这是一个很值得每位教师深思的问题。一、精心备课，合理策划德育渗透备课，是教学的准备环节，它是上好课的前提，具有加强教学的计划性、预见性和科学性。在英语学习阶段，学生主要学习怎样用语言来表达情感态度、思维活动以及社会文化等。而这些语言材料恰好为课堂中的德育渗透提供了丰富的素材。因此，在备课过程中，如遇到有德育功用的英语课文时，应不失时机地加以利用。比如THISISMYSISTER这一单元的话题是介绍家庭，那么可以将FAMILY一词拆为FATHERANDMOTHER,ILOVEYOU来引导学生感恩父母，热爱家庭。备课，还需要备学生和备教具。全面深入了解学生，分析学生的实际情况，在备课时思考本节课尤其适合哪些学生，设置合适环节，将本节课的思想传达于他。捷克教育家夸美纽斯说“知识的开端永远必须来自感官。”“在可能的范围内，一切事物都应该尽量地放到感官跟前。”借多媒体，图片，实物等直观教具来呈现教学内容，能使教学内容生动形象地被学生感知，对学生的思想道德教育有一定的感染力。比如，在备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7RECEIVINGMONEYMAKESMEUNCOMFORTABLE这一课时，我会在课前收集有关如何送礼、怎样送礼的视频，在课上给学生播放，以期学生能从视频中感知送礼的艺术，明白送礼得当才会收到好的成效，它不仅让收礼人接受得轻松愉快，而且送礼者自己也会开心。备课，不能只备知识目标，还要备情感目标。深入教材，捕捉具有人文性、思想性的知识要点进行加工修饰，使本课变成富含德育价值的知识教学。二、寓德于教，利用课堂渗透德育上课时教学工作的中心环节，是学生掌握知识、发展能力和个性、形成良好思想品德的学习方式，因此，在这一具体的教学过程中，更应该及时抓住可能对学生思想教育有所影响的各个契机，使学生在学习知识的同时，培养自身良好的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯。课前，师生们用“GOODMORNING,BOYSANDGIR1S”、“GOODMORNING,TEACHER”、“SITDOWN,PLEASE”问候对方；课后，师生则使用“GOODBYE,CLASS”、“GOODBYE,TEACHER”来道别。用语虽然简单，却能使师生感情融洽亲密。久而久之，也能让学生养成与他人见面时要礼貌用语的好习惯。课中，老师可以用“GOOD”“WELLDONE”表扬学生的良好表现，也可以用“ITDOESN”等来鼓舞学生树立自信心。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7这些鼓励性课堂用语能培养学生的学习兴趣，调动其积极性，也能在无形中让学生学会赞扬别人肯定别人，发现别人的闪光点。英语课本会涉及到生活文化、历史地理、风俗礼仪等等话题，当学生在学习这些课文时，引导学生发现和欣赏的内涵美，在其深刻的思想内容中获得启迪，陶冶情操，净化心灵，领悟生活，思考人生。比如HOWDOWEDEALWITHOURPROBLEMS告诉我们遇到困难要不屈不挠，乐观向上。我会以课文中STEPHENHAWKING（霍金）为例，设计问题让学生思考讨论，如WHATCANWELEARNFROMSTEPHENHAWKINGHOWDOWEBECOMESUCCESSFUL让学生明白面对困难要自强不息，只要有毅力和信心，最终能够解决困难，摆脱困境的。再如SHESAIDHELPINGOTHERSCHANGEDHERLIFE和BEINGAVOLUNTEERISGREAT这两篇课文让学生明白助人为快乐之本，教育他们关爱别人是每个人应尽的义务，也是一种美德。我们可以利用课余时间参加志愿者活动，帮助有需要的人，也可以从身边的小事做起，关心周围的人。在此期间，我还将适时引入像“小悦悦事件”“老人倒地没有人扶”等新闻，激发学生要有同情怜爱之心，要竭尽自己所能互帮互助，共同创造一个和谐美好的社会。在AHEALTHYLIFESTYLE,THECHINESEWAY一课中设置精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7合适的教学环节，让学生通过操练来领悟生活的真谛，也是德育渗透的一种方式。可在文中挑选HEALTHY,ABALANCEDDIET,MEDICINE,AGOODLIFESTYLE等涉及健康生活的词句进行小作文，也可以让大家口语操练讨论如何拥有健康生活习惯。从学生表达的内容看，多数人都提到了这无形中体现了学生对健康生活的了解，提倡学生要积极参加活动，保持良好的心理状态，合理膳食与适量运动相结合，培养有益身心的生活方式。英语还经常以环境和动物为主题，当遇到相关的时，何不展示相关的视频图片，引导学生就话题展开讨论，表达自己的观点，并发动学生开展爱护动物，保护环境等活动，使他们认识到污染破坏环境和乱捕杀野生动物的严重后果，培养他们爱惜动植物，保护环境的意识。通过课堂教学，将教学中的情感目标与当今社会呼吁的环保问题相结合，向学生渗透环保意识，使学生能从小养成良好的环保意识，维护生态平衡也是在保护人类自己，我们应该热爱大自然，保护好我们的美好家园，争做一名地球小卫士。三、课外延伸，在活动中继续德育渗透精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7课程标准指出根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。苏霍姆林斯基也说过，“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”作为教师，我们可以在课后为学生创造一个真善美的空间，组织开展如办英语小报、英语角活动、英语猜谜、制作节日贺卡等小活动，扩宽学生视野，发展学生个性，将英语知识理论与实践相结合，培养学生的创新意识，提高学生的科学文化素质和思想道德素质。除此以外，还可以将学生进行分组，让学生就某一话题进行数据、事例、图片等的收集或者开展研究性课题的调查，又或者学生轮流为班里提供有关于理想、奋斗、励志等的英语名言警句或小故事，如WHERETHEREISAWILL,THEREISAWAY有志者，事竟成。AFRIENDINNEEDISAFRIENDINDEED患难见真情。GREATHOPEMAKESGREATMAN远大的希望造就伟大的人物。NEVERTOOOLDTOLEARN活到老，学到老。老师利用课前三分钟让其与各位同学一起分享劳动成果。这些做法既能提高学生的学习积极性和兴趣，又能培养学生的团队精神，进而让学生在活动中接触正确积极的思想，在耳濡目染中提高自己的思想道德水平。在学科教学中进行德育渗透，要做到“润物细无声”精品文档2016全新精品资