unit 5 dinner’s ready第二课时（pep新教材）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8UNIT5DINNERSREADY第二课时（PEP新教材）UNITFIVEDINNERSREADY第二课时ALETSLEARNLETSPLAY【学习内容】A部分LETSLEARN,LETSPLAY。【教材分析】本课时由LETSLEARN和LETSPLAY两部分组成。LETSLEARN中有5个新单词和三个句型,让学生在游戏活动中巩固新单词，激发学生学习英语的兴趣。【学情分析】关于食物的单词学生在三年级上册UNIT5中学习过，有一定的学习基础。IDLIKESOME这个句型学生也已经学习过。食物与学生的生活息息相关，学生学习兴趣高。【学习目标】一、知识技能目标1能听、说、认、读单词BEEF,CHICKEN,NOODLES,SOUP,VEGETABLES2能熟练运用句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOME,PLEASEOKYUAN,PLEASE3了解知识点BEEF,CHICKEN,SOUP是不可数名词。NOODLE，VEGETABLE是可数名词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/84语篇提升MYNAMESIMHUNGRYIDLIKESOME,PLEASE5知识链BEEFSOMEBEEFIDLIKESOMEBEEF,PLEASE二、情感态度目标培养学生健康饮食的好习惯。【学习重点、难点】教学重点1掌握三会单词BEEF,CHICKEN,NOODLES,SOUP,VEGETABLES并能用IDLIKESOME,PLEASE来点餐。2能熟练运用句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOME,PLEASEOKYUAN,PLEASE进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。教学难点VEGETABLES的发音是本课的难点。【学习准备】PPT课件，小贴画，教具围裙等。【学习过程】一、热身（WARMUP）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）课堂小游戏中情绪热身将全班同学分成男女两组，进行PK利用课件出示食物图片，图片一闪而过，让学生来猜这种食物是什么，并说出相应精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8的食物名称。（二）复习旧知中知识热身PK环节中呈现的图片即为学生在三年级上册UNIT5中学习过的单词RICE,FISH,JUICE,MILK,BREAD通过游戏环节既能拉近师生之间的距离，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，又能复习旧单词。（三）评价分组中注意力热身把全班分为两个大组，BOYS组和GIRLS组，在整个上课过程中，根据学生听课情况随时给每个组粘贴相应图片。【设计意图】通过分组评价的方法，引入竞争机制,激发学生学习热情。二、呈现（PRESENTATION）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课图片出示生日蛋糕，MIKE,WUYIFAN,JOHN,CHENJIEANDZOOM,MCDONALDSTLOOKTHISISMIKE。TODAYISHISBIRTHDAYHEINVITEHISFRIENDSWUYIFAN,JOHN,CHENJIEANDZOOMTOMCDONALDSTOEATLUNCHXKB1COM图片出示麦当劳菜单，引出MENU这个词。TLOOKHEREISAMENUOFMCDONALDSLETSGOANDSEEWHATTHEYORDER,OK（二）情景创设，理解词意精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/81出示WUYIFAN和牛肉图片，引导学生说出BEEF这个单词。跟读正音，纠正发音。注意EE字母组合发音。图片出示另外的牛肉图片，引导学生说出SOMEBEEF并且告知学生BEEF是不可数名词。BEEF看上去很美味，教师提问学生WOULDYOULIKESOMEBEEF引导学生说出IDLIKESOMEBEEF,PLEASE练习此句型。2出示JOHN点餐图片，引出CHICKEN这个单词。跟读正音，纠正发音。图片出示不同的鸡肉图片，引导学生说出SOMECHICKEN,并告知学生CHICKEN也是不可数名词。JOHN很喜欢鸡肉，问学生喜欢吗引出IDLIKESOMECHICKEN,PLEASE图片出示JOHN和服务员的对话，引出WHATWOULDYOULIKE这句话。跟读操练，纠正发音。3图片遮住NOODLES,引导学生猜NOODLES这个词。跟读模仿，纠正发音。注意OO组合的发音。给学生介绍SOMENOODLES中西两种面条。注意NOODLE是可数名词，但一般情况下以复数的形式出现。图片出示CHENJIE和服务员的对话，引导学生补全对话。4同样方法学习SOUP,SOMESOUP注意OU字母组合发音。图片出示MIKE在麦当来点餐的场景，让学生自己做对话，练习WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMESOUP,PLEASE5同样方法学习VEGETABLES,SOMEVEGETABLES此单词音节较多，比较难读，引导学生多加操练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8（三）句中练习，领读词卡1、操练单词录音领读，学生慢读三遍，快读三遍，男女生分读，同桌对读，单个读，在其中不断纠正学生发音。朗读游戏GIVEMEFIVETEN（即学生站起来读对单词后，和老师击掌）2、学生在对所学单词有了初步印象和记忆之后，教师恰当引入IDLIKESOMEPLEASE将单词融入句子和具体情景中，让学生同桌之间根据所学新单词操练新对话S1WHATWOULDYOULIKES2IDLIKESOMEPLEASES1OKYUAN,PLEASE在学习过程中，注重评价，通过不断的男女生比赛激发学生的竞争意识。（四）版式呈现，视听正音1通过板书呈现重点单词和句型2听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话三、练习（PRACTICE）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1跟读录音，LISTENANDSAY2IMITATESTAR给学生出示菜单，让学生分别扮演服务员和顾客，操练本精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8节课的句型和单词。（二）游戏巩固，任务落实1LEARNTOSINGASONGHELLOSARAHHELLOSARAHWHATWOULDYOULIKEWHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMEBEEFIDLIKESOMEBEEFHOWABOUTYOUHOWABOUTYOUHELLOJOHNHELLOJOHNWHATWOULDYOULIKEWHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMECHICKENIDLIKESOMECHICKENHOWABOUTYOUHOWABOUTYOU2LISTENANDNUMBER52134听力原文1IDLIKESOMEBEEF2WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMEVEGETABLES3CANIHAVESOMECHICKEN4IDLIKESOMESOUP,PLEASE5SOMENOODLES,PLEASE四、拓展（EXTENSION）（此环节用时10分钟）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8（一）活动运用，语篇提升1LEARNTOSPEAKGOODMORNINGMYNAMES_IM_YEARSOLDIMHUNGRYIDLIKESOME_,PLEASE2练习任务中落实，随堂检测READANDCHOOSE1WHAT_YOULIKEACANBWOULDCCOULD2ID_SOMEVEGETABLES,PLEASEALIKESBLIKEDCLIKE3IDLIKESOME_,PLEASEABEEFBBEEFS4IDLIKESOMENOODLES,PLEASE_8YUAN,PLEASEABYEBOK答案BCAB（二）总结赏析，情感升华TOKEEPAHEALTHYDIET（三）作业分层，自主发展1LISTENTOTHETAPEFOR3TIMESANDTRYTOIMITATE2