2016—2016学年初中思品学科研究中心总结

1/620162016学年初中思品学科研究中心总结本学年，我思品学科中心遵循科学发展的理念，在区教育局教研室的领导下，以课堂教学“转型”为主线，充分发挥学科研究中心引领和辐射的作用，提高XX思品教育教学的有效性，提高思品教师的研究能力和业务水平。本学年所做的工作有一、抓队伍建设，提升教师科研水平1本学科研究中心三大组教师能不断加强理论学习，切实更新教学理念。特别是开展“六力”的学习和研讨活动。平时能写好读书笔记，交流心得体会。本学年继续学习课程改革的有关理论和材料，准确把握和理解新课标、新教材，树立正确的课程观、教材观、知识观和学生观，为搞好课堂教学奠定坚实的理论基础。2养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。教师间通过经常性的专业切磋、协调与合作，相互学习、相互支持，共同分享教学经验。3认真总结教改经验，积极撰写论文。三大组成员学期末能至少上交一篇有关“有效课堂”的总结文章，多数教师在市级以上报刊杂志发表专业文章。我们也鼓励广2/6大思品教师及时总结自己学习心得或者上课的得失成败，撰写反思或论文。学科研究中心也将尽力创设条件，为教师发表论文牵线搭桥，使更多的思品教师能尝试发表文章的喜悦，最终使其成为教师的自觉的行为。二、抓教研质量，提高教研活动有效性1积极开展教育改革，探索课堂教学新模式。学科研究中心成员能身先士卒，勇于探索，敢于吃螃蟹。结合初中思品学科的特点，我们着力开展“情景教学”、“学案导学”和“读、讲、议、练、评”课堂教学模式的探索，示范课、汇报课、研讨课等教研活动与课堂观察的科研活动有机结合，教学与研究融合在一起。通过听评课活动，分析了现有课型的优点与不足，初步总结出行之有效的方法和模式。在此基础上，成功经验向全市推广和辐射，使全市教师共享成果。2开展“有效课堂”“六力”讨论，提高课堂教学有效性。本学年，我们根据区教育局的要求，组织共同体学校和部分骨干教师开展“六力”的大研讨，澄清教师低效、无效乃至负效的课堂观念，矫正教师在日常教学中习以为常的问题行为，引领教师真正在有效上下功夫、做文章。通过骨干教师示范课和青年教师汇报课的活动，抓实“有效思品课堂”，切实提高课堂即时效率，减轻学生过重的课业负担。3/65月17日上午，铜罗中学、盛泽一中、南麻中学、青云中学和桃源中学五校在铜罗中学举行共同体学校“六力”研讨会。铜罗中学金剑岭校长介绍了近年来铜罗中学推进“崇本”特色建设的做法和经验，以及“助力评价”在促进十二五思品课题研究方面的作用。姚佩民主任介绍铜罗中学“六力”研讨及征文的情况；南麻中学教科室主任王霆阐述了小规模学校在内涵发展的过程中文化引领的作用，盛泽一中秦晨鸣主任畅谈了本校的科技特色建设情况和阅读教学的经验；青云中学沈梦春主任结合本校的课题研究，介绍了“张力课堂”、“生态课堂”的具体做法；桃源中学沈玉良主任介绍自己学校“成功教育”的经验。五所共同体学校的参与人员认为，通过本次研讨会，大家对“六力”的认识更加深刻，对建设“快乐学校”更加充满了信心。3搭建网络平台，开展网络教研。网络教研不受时间和空间的限制，方便灵活，而且可以使更多的教育资源为全市教师共享。学科教学研究中心能用好自己建立自己的网页，开设学科研究中心博客，鼓励教师将自己的教学设计、课件和论文及时进行上传。在博客上大家相互研讨，取长补短。三、以课题研究为平台，改革课堂教学评价方式本学年，我中心以十二五苏州市级课题初中思品4/6课堂优化评价的研究平台与载体，开展思品课堂评价研究，取得良好成效。思品课堂有效评价，以新课程理念为指导，努力使思品课堂教学评价从关注教师的教到关注学生的学，扭转“以教为主，学为教服务”的不良倾向，使思品课堂评价发挥正确的导向功能，体现“以学论评”的原则。思品课堂教学评价方式的改革，使评价过程与学习过程相互融合，从而使评价的过程成为优化教学效果，促进学生发展的过程，这样的评价才能充分发挥评价的功能，更有效地对学生的个性发展予以激励和导向。2016年10月18日，铜罗中学承担了XX市初三思品“同题异构”教学研讨课。思品学科教研员沈青青和全市初三年级的三十多位教师参加了课堂观察和课后研讨活动。此次的“同题异构”“评后再构”模式的教研形式和跟踪式课堂观察给我校教师很大的启示。11月29日上午，XX区教育局教科室专家组对铜罗中学进行课题调研。我校从三个方面汇报了苏州市“十二五”规划课题初中思品课堂教学评价优化的的研究的进展情况。该课题的子课题承担者代表就各个子课题的研究情况作了汇报。教科室周金虎副主任查看了课题研究的纸质材料，对该课题的网上上传资料逐一进行了点评，并提出了建设性的意见。他肯定了该课题立项以来的研究工5/6作，并指出，该课题的研究价值很大，课题研究的参与面也很广，他希望全体课题组成员在今后阶段要进行更深一步的研究。3月8日，XX区初中思品教研活动在铜罗中学举行。上午，沈婷老师开设初三复习课法律就在我们身边，马律老师开设初一新授课个人与集体。两位老师运用鲜活的生活实例，以学生为主体，循循善诱，充分发挥教师评价、学生互评的作用，活跃了课堂气氛，调动了学生思维的积极性。受到听课教师的好评。下午，苏州市政治学科带头人严卫林向全体教师作了题为目标教学让思品课走向有效的讲座，他深入浅出，结合自身丰富的教学经验，运用新思维、新方法解决了目标达成这个“老大难”问题。最后，教研员沈青青以为了学生的生命成长助力为题，解读了2016版思品课标。她指出在新的政治和经济形势下，思品课标也出现了变化。广大思品教师要关心时事，与时俱进，转变观念，优化教学方法和评价手段，不断提高思品课堂的效率。暑假之后，思品学科中心组布置了暑期作业每人读一本与课题有关的专注，提高研究水平，并写好读书笔记；每人写一篇论文，对已经研究的领域、问题作一总结，并尽量发表于大市级的杂志上。下学期，我们中心将继续以“快乐教育”“有效课堂”6/