2016学年第二学期小学语文教研组工作总结_1

1/42016学年第二学期小学语文教研组工作总结当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过。又一个不平凡的一学期过去了，本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导，以课堂教学改革为重点，以提高课堂教学的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，提高教研的实效性。努力推进我校语文教学研究工作均衡、持续、协调、健康发展。一、学习助力1、加强对课标、理论的学习。本学期，我们继续深化对课标的解读，利用多种形式把对课标的学习落实到实处，让每一位教师，明确课标要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。2、读书活动向纵深处延伸。学期前每位教师制订读书计划，撰写读后感活动，进一步激发广大教师的读书兴趣，培养教师的审美情操，引导教师追求健康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，提高教师专业素养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。二、常规常抓1、规范管理。本学期继续在“备、教、批、辅、评、研”2/4等环节上下功夫，落实常规教学监控与指导。检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报时除了总结成绩，更指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。教研组每学期要开展教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。2、规范课堂。课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位教师提早备课，不上无准备的课，在备课的过程中钻研教材、教学参考书和查阅相关资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题的来龙去脉，真正要将教材中的问题吃透，特别指导青年教师熟悉教材、理解编者意图、准确把握知识点，让他们在课堂教学时胸有成竹。在备课中紧扣“三维目标”，努力把教学落到实处，并及时做好教学反思，教研组经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。规范强化教学过程的全程管理，对教学全过程的每一个重要的环节，进行准确、深入地进行定性和定量分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。3/4三、研训变身本学期，教研组继续在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。本学期，我们以各年段分组轮流进行教研。每个年段老师依据年段学生特点开出一堂研讨课，大家根据年段特点进行评课，使大家更好地掌握各年段教学特点。开展骨干教师示范活动，本学期，陈媛老师、张雪燕老师为全学区老师上示范课，通过这些活动为青年教师树立榜样。本学期我们还开展集体备课和磨课活动，强化对青年教师的培养。定期组织教师积极参加听课、评课活动。教研组发挥集体智慧，群策群力，共同出谋划策提高老师的教研教学水平。本学期，本组成员取得了不错的成绩。陈媛老师评上了县级教坛新秀，成功开好一堂县级公开课；张雪燕老师在县教师基本功比赛中荣获二等级；郑海燕老师、陈媛老师在县论文评比中荣获二、三等级。四、阅读相伴学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动每班的图书角，定期定时更换图书，鼓励学生自主到图书馆借阅图书，同伴交互阅读。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。五、努力方向4/41教研活动的有效开展。首先，教研活动的主题还要精选，能更好地为教师专业成长服务。其次，教研活动的开展要最大程度地实现少而精。2、在