第二学期四年级数学教学工作计划

第二学期四年级数学教学工作计划一、学情份析本学期本人任教四（1）、四（2）两个班，学生人数分别为58、58人。四2班学生思惟活跃度相对较弱，四（1）班学生整体思惟比较活跃。根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的把握仍存在一些不利因素，有少部份学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对概念理论知识理解过于浮浅，对知识应用也欠灵活，有一部份学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步进步，利用题分析能力较差，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部份学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三拉四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善还有个别学生由于缺少自信心。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的温习整理，逐渐培养学生对学过的知识进行总结的习惯。二、教材分析本册教材包括下面的内容小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合应用活动等。学情份析三、教学目标1理解小数的意义和性质,体会小数在平常生活中的利用,进一步发展数感,把握小数点位置移动引发小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法2把握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律,会利用它们进行一些简便运算,进一步进步计算能力3熟悉三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180DEG4初步把握确定物体位置的方法,能根据方向和间隔确定物体的位置,能描写简单的线路图5熟悉折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用6经历从实际生活中发现题目,提出题目,解决题目的进程,体会数学在平常生活中的作用,初步构成综合应用数学知识解决题目的能力7了解解决植树题目的思想方法,培养从生活中发现数学题目的意识,初步培养探索解决题目有效方法的能力,初步构成观察,分析及推理的能力8体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,建立学好数学的信心四、教学措施1、努力研究教材，认真学习教学大纲，加强本身学习，不断进步本身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。2、加强常规练习，加强口算练习，进步口算能力。将计算作为解决题目的一个组成部份进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决题目的工具，逐渐构成面对具体题目，先确定是否是需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后利用计算到达解决题目的目的这样一种思惟方法。3、利用学生已有的知识学习新的统计知识了解不同情势的条形统计图，先容均匀数的概念和求均匀数的方法；结合实际题目，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出公道的推断。4、让学生通太小组合作探究，综合应用所学的数学知识，动手实践解决数学题目，培养学生的实践能力和解决题目能力。5、让学生通过观察、操纵、实验、猜想、推理与交换等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，遭到数学思惟的练习，逐渐构成有序地、周密地思考题目的意识。6、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材鼓励他们扩充知识面和进一步探索研究的爱好与欲望，并通过这些活动取得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐渐增进学好数学、会用数学的信心。五、自我发展1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识，建立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，进步实在施教育教学的能力。每周最少看一篇教育理论文章，每月写一篇。2、规范自己的平经常使用语和行为举止，进一步建立教育的良好形象。更新教育观念，建立服务育人的观念，关心爱惜学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。3、了解教育的最新成绩和发展趋势，积极参加课题研究，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断进步科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，把握必备的教育