《d t n l》教学设计三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6DTNL教学设计三STYLEMARGIN0CM0CM0PTDTNL教学设计三第一课时【教学目的】看图学习D,T,N,L四个声母,读准音,记住形,能在四线格正确书写【教具准备】教学挂图或幻灯投影片,拼音卡片【教学过程】一,复习1抽读B,P,M,F四个声母注意读音轻短2听音抽取卡片B和P,说说记忆的方法顺口溜3抽读全部单韵母,重点复习E的发音二,学习声母D,T,N,L一学习声母D1出示教学图片第一幅问图上画的是什么它在干什么马儿在奔跑时会发出什么声音2出示声母卡片D,告诉学生得读得短些,轻些,就是声母D的音3老师示范发音,学生仿读集体读,小组读,个别读,老师分别正音4启发记忆字形精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6引导学生将字形与教学图片或插图进行比较,看看字母D与图上什么地方很相像马蹄印与字母D很像回答后结合顺口溜记忆字音马儿跑得DDD5指导书写L观察D在四线格里的位置LL老师范写并讲解D共两笔,LLL写在中上两格笔顺是CDLV学习练习写12个二学习声母T1出示教学图片第二幅问图上画的是什么字母T的形状像什么像伞柄2老师示范发音,3学生仿读4编顺口溜记忆字形一把伞柄TTT5指6导书写1观察2范写并讲解T共两笔,3也是写在中上两格,4笔顺是T5学习练习12个三学习声母N1出示教学图片第三幅问图里画的是什么图上画的是一个门洞这个门洞就像字母边说边把字母N与门洞重叠精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/62老师示范发音,启发学生注意发这个音与刚才学的两个字母的音不同,听听它带有什么音3学习发音练习,先指导学生发好N的鼻音,再发字母N的音个别读,小组读,集体读4启发记忆字形让学生编顺口溜提示字母与图形比较N与M比较顺口溜两个门洞MMM,个门洞NNN5指导书写观察示范讲解书写练习四学习声母L1出示教学图片第四幅问图上画着谁在干什么小孩赶猪时会发出什么声音2出示声母卡片L,告诉学生小孩子赶猪时发出的,LE,LE,LE的音读得轻些,短些就是L的音3老师示范发音,学生仿读4比较N与L发音的不同N带有鼻音,发音时气流从鼻腔出来OL没有鼻音,发音时气流从舌头两边出来练习听音抽取卡片N,L体验N与L的发音用手轻捏鼻梁,发N音,手指头有微颤感,发音则没有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/65指导书写步骤同上三,巩固1看图认读字母2字母卡片认读字母个别读,小组读3听音找字母,找到鼻音的字母读一读4猜字游戏马蹄印子是什么声母雨伞柄子是什么声母一个门洞是什母一根棒子是什么声母5读记顺口溜马儿跑得DDD,一把伞柄TTT,一个门洞NNN,一根棒子11L想着图,唱着歌,D,T,N,L我会读,D,T,N,L我会记【教学回顾】个别学生NL发音混第二课时【教学目的】1复习巩固声母D,T,N,L2学习声母D,T,N,L和单韵母L,U,的拼音方法,练习带调拼读3看图读儿歌【教具准备】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/61卡片声母D,T,N,L韵母L,U,2拼音练习小黑板3教学挂图或幻灯投影拼音练习插图,儿歌插图【教学过程】一复习1抽读卡片D,T,N,L,L,U,个别,小组,集体2认读带调韵母二学习声母D,T,N,L和单韵母L,U,相拼出示下列音节,练习拼读LLUUDTNLUU复习拼读方法,前音轻短,后音重,两音相连猛一碰培养拼音能力练习拼音时,重点指导声母D和韵母L,U的拼音,余下的放手让学生试读,老师指导,检查,正音学习带调拼读,并口头组词1出示教学图片或幻灯头影片2看图拼读音节并组词D2打电脑的打,N拿玩具的拿,L鸭梨的梨,T提篮子的提三指导读书精品文档2016