高级中学教科研规划

1/5高级中学教科研规划规划的指导思想“科研兴校”是我校寻求发展的一项基本决策，学校要发展，教师要成为教学教育的专业人员，只有抓好学校科研的发展，才能促进教师的专业发展，才能推动学校教育教学改革的发展，从而提高学校各类教育教学活动的质量和效益，才能在社会上盈得较高的声誉，得到社会的肯定和坚持。为了贯彻学校的工作目标和工作方针，把我校的教科研工作上一个台阶，特制定教科研规划一、加强科研工作组织领导，确保科研工作顺利进行。结合教育教学实际进行研究，应成为教师的工作责职。为保证学校科研工作的顺利实施，学校成立了科研工作领导小组和课题评审小组。由校长亲自挂帅，担任组长，下设教科干事，负责对学校科研工作管理、指导、调控。学校上下都要有以科研促教研，以教研促教改，以教改促发展的科研理念。二、建立学校科研制度，搭建良好的学校科研框架。学校将越来越重视教育教学科研工作，也相应加大2/5各方面的投入。在组织管理上，制定曹杨二中附属学校的教科研制度，以制度保证学校教科研工作的正常开展。学校从这几方面入手一是制定曹杨二中附属学校的科研工作计划，并设置一定的科研经费。二是在评价制度上将教师积极参与课题的研究作为对老师发展性评价的要点之一。三是举办“科研讲座”，由校长、或请专家对选题立项，课题论证、科研方法、资料统计、论文撰写等方面内容进行系统的、分专项进行专题讲座，保证每学期一次。四是明确提出“三个一”，即要求每位教师要有一个研究课题（或参与一个校级课题），每学年至少撰写一篇教科研论文，学校每年要举办一次校级论文年会交流，并评选出校级优秀论文和课题报告。三、以科研为先导，提高教师队伍整体素质。1、学校在行政措施上，把教师的自我学习，教学研究归纳到教师的日常工作的管理上，鼓励教师的在职培训，进修高学历，对成绩优异者奖励。在学校层面上针对我校的科研水平，采用“请进来、送出去、与专家结对子”来提高教师的觉察课堂、觉察教材、觉察学生心理的敏锐能力，从而提高教师的研究教育问题的能力。这种活动每学期都要进行,请专家来校对教师进行教研工作的辅导,以托二中教科研优势和区教研室的专家们，或请进来，或送出去，或结对子的的形式，还有请曹杨二中送派骨干教师来3/5校任教或进行教学教研的指导，。同时和曹杨二中建立两校每月一次的教研制度，把教师的对日常教育教学工作中思考的或改革中的难题，在制度的保证下，在曹杨二中的骨干教师的引领下，在教研组、课题组进行经常性、针对性、集体性的研究过程中，教师们从而也自发地形成一个学习、研究的合作群体，在这个群体中教师进行有计划、有步骤、有组织的对教育教学中发现的问题进行研讨，同时为了不断提高教师的对教学问题的敏锐性，以此提高教师们的教科研的水平，同时培养出我们自己的科研骨干教师。2、鼓励教师积极参与大学教育机构的研究课题。每位教师都制定的自己的三年发展计划书，在师德、教学、教研方面确定自己的目标，确定自己的专业发展的方向，落实每一学期的教研任务。把进行教育教学研究纳入教师的教学常规工作。学校也根据的各项工作推出校本研究的短期或长期项目，构建学校工作项目承载课题的思路，建立依托优质资源的科研制度和与学校重点项目相协调的课题群。让每位教师根据自己的特点，选择自己的研究方向积极参与学校的研究项目。每学年每位教师必须提出自己的研究课题（子课题、问题），一学年后要完成课题研究的报告（或中期）或论文。3、依托二中的资源优势，成立专家引领学习小组。我校青年教师占很大比例，他们是学校的希望和未来。为4/5了使他们迅速成长，独立进行教育教学的研究。学校聘请二中的教师与我校的青年教师结对子，对他们承担的各项研究活动实行全程指导。并制定师徒带教制度。4、“INTER未来教育的全员培训”工程。学校于20年对教师进行INTER未来教育的全员培训。并对在全员培训中脱颖而出的7位老师进行跟踪培训。并要把此项目进行推广，要让更多的教师能熟练运用现代教学手段。同时学校加快多媒体教室的建设。四、立足校本研究，促进教学质量的提高。学校让教师积极参与学校的校本行动研究，制定教师发展规划。继续以课例研究为抓手进行校本研究。每学期以教研组为整体以备课组为单位要确定一个学期中重点研究课例，教师在教学过程中，教研组内相互听课，对课堂教学自我反思和集体反思，真正落实上海“二期”课改的精神，促进教师教育教学理念的转变，以学生为本力求教育教学质量的提升。这所有的一些活动都在于规范教师多留意对日常教育教学工作的反思，最后，以教研组或备课组或教师个人，每学期都要完成至少一份有质量的课例报告。五、形成良好的科研氛围学校要成立学校课题评审小组，每年要进行课题结题和论文的评审，对论文进行评选，评出一、二等奖的论5/5文和课题，评审组再进行意见反馈，若有必要邀请专家进行指导，再进行进一步加工和提升。加大教师科研的过程指导，对能继续研究的课题，要加强管理，定期汇报研究进展。对上学期教师们上交的教育教学案例进行评选，对已承担的校、区、市、全国的研究课题，学校要给予重点的扶持，负责教科研的校级领导要定期听取课负责人的汇报课题进展及下一步的研究，学校要重点保证这些课题结题的按时性的