2016二年级上册数学好玩教学设计教学反思作业题答案(北师大版)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/92016二年级上册数学好玩教学设计教学反思作业题答案北师大版班级旧物市场。教材第86、87页1经历观察、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。2会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。3发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。重点会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。难点发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。课件、玩具、图书、工艺品等。师上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动,把你的玩具、图书、工精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9艺品带来跟同学进行交换或出售。你们准备好了吗师你觉得我们应该怎样组织本次活动,效果会更好呢生1我们应该先找一块场地,各班划分一下。就像商场里一样,不同的班级、不同的物品分类摆放好。生2我们对自己的物品首先要有一个正确的估价,自己打算换点什么或是打算以多少钱出售,要做到心中有数。生3在交易的过程中,我们可以讨价还价,但是要注意文明礼貌,不能强行。只要学生提出的建议合理,教师就应该予以采纳。【设计意图在活动中引导学生用数学的眼光观察生活,感受数学与生活的密切联系。】1观察思考。师在我们开展活动之前,先来看看其他班级的旧物市场。课件出示教材第86页最后一幅图。师热闹的交换活动开始了,你看到了什么生这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换呢。师我们深入他们之中,看能知道些什么,你还想知道些什么呢课件出示教材第87页图。生1淘气有一套故事书,共5本,每本2元。我想知道淘气精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9的这套故事书多少钱。生2第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元,他想换2本自己喜欢的书,有个小朋友正帮他挑选,看是不是喜欢自己的书,如果喜欢就能交换了。我想知道一本书是多少钱。师谁会解决这两个问题把你的想法说给大家听。生3每本故事书2元,有5本故事书,就是5个2元,所以5210元。生4这套汽车玩具12元,能换2本书,也就是说12元是一本书价钱的2倍,所以一本书是1226元。师从图中你还知道了什么生5活动结束后,要总结一下自己买了多少,卖了多少,换了什么等。生6大家还可以商量着把交易所得的钱或物品做些有意义的事情,如可以捐给希望工程等。2实际活动。师说得很好,那我们就开始自己期待的交换活动吧学生自由活动,教师深入学生中,了解情况,适时指导。活动结束,教师重点引导学生做好总结在上面的活动中,你用到了哪些数学知识生用到了我们学过的乘法、除法运算还用到了购物的知识。师你有什么收获和感想呢如果再举行一次这样的活动,你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9觉得哪些方面需要改进学生自由畅谈自己的收获与感想,谈谈自己的改进建议教师组织学生评议。【设计意图在具体情境中,解决比较简单的实际问题,使学生获得解决问题的快乐,增强学习数学的信心。】师在今天的活动中,你最大的收获是什么呢班级旧物市场旧物交换解决问1通过具体的旧物交易活动,在活动过程中提高对数学知识的运用能力,培养学生思维的灵活性,体验到数学在生活中的应用,提高学生应用数学解决简单问题的能力。2在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会。使学生个性化的想法得到展示,体验与分享学习成功带来的乐趣。A类猜一猜,算一算。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/91小明买两样玩具,刚好花了50元。他买的是哪两种玩具2小刚花的钱比小明多10元。小刚买的是哪两种玩具考查知识点两位数的加减法求比一个数多或少几的数是多少能力要求具有一定的解决问题的综合能力。B类1买3个足球要多少元212元买4个茶杯,够吗考查知识点表内乘法能力要求能够运用表内乘法解决简单的实际问题。课堂作业新设计A类1玩具坦克和机器人。272350元2玩具坦克和玩具火车。273360元605010元B类13824元23412元12元12元够。寻找身体上的数学“秘密”。教材第88、89页1在活动中发现人的身体上特有的规律。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/92培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。3感受用身体的某部分测量物体的普遍性,养成估测意识。重点在活动中发现人的身体上特有的规律。难点养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。课件、尺子。师同学们,你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗今天我们就一起来寻找我们身体上的数学“秘密”,你们有兴趣吗【设计意图借助谈话的形式调动学生学习的积极性,以及学生参与活动的兴趣,感受数学就在我们身边。】师淘气有什么发现呢我们先一起来看看吧课件出示教材第88页第一幅图。生淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。师这是真的吗太有趣了,让我们同桌两人为一组,合作测量进行验证吧。学生合作测量,教师巡视,了解情况,组织学生交流汇报。师原来真的是这样的。我们的身体上还有哪些“秘密”是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9我们以前不知道的现在我们就一起来测量一下吧。把测量的结果填写在教材第88页表格内。学生同桌两人为一组,合作测量,完成表格。教师巡视,指导个别有困难的学生。组织学生交流汇报,师生共同完成表格。师通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”生1我发现双臂平伸的长度和身高差不多。生2我发现一般头长的5倍就等于身高。生3我发现腰围是脖子一周长度的2倍。给学生充分的时间测量、观察思考,发现“秘密”。师大家发现的“秘密”还真多啊现在就读一读教材第89页我的身体是一把尺子,读完跟同学说说你知道了什么。学生自主交流。师请借助刚才测量的步长,用步测的方法测量我们教室的长和宽,然后用卷尺测量进行比较。学生分组合作测量教室的长和宽。教师巡视,了解不同情况。组织学生交流,汇报比较的结果。【设计意图在活动中经历发现身体上秘密的过程,感受估测的价值。】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9师我们身体上有许多“尺子”。在测量物体的长度时,我们可以先用我们身上的“尺子”估一估,再选择适当的工具进行测量。注重数学与生活的联系,注重发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等一系列活动,使学生主动建构,积极参与知识的形成过程