2016五年级英语下册第三单元教案分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/162016五年级英语下册第三单元教案分析2016五年级英语下册第三单元教案分析UNIT3MYSCHOOLCALENDAR第一课时ALETSLEARNAREADANDSAY一、学习目标1能够听、说、读、写表示月份单词JANUARY,FEBRUARY,MARCH,APRIL,MAYJUNE2初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3让学生能说出自己最喜欢的月份（16月）。二、学习重难点1单词JANUARY,FEBRUARY,MARCH,APRIL,MAYJUNE的学习。2句子WHENISTREEPLANTINGDAY/WHENISYOURBIRTHDAYITSIN的学习。三、评价任务1、通过开火车和闪词游戏，快速拼读单词，理解单词的意义。（检测目标1的达成情）。2、通过师生问答、同桌对话询问生日及节日。（检测目标2的达成情况）3、同桌合作对话，在班级展示（检测目标3的达成情况）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16四、教学过程（一）课前热身1、GREETINGSSINGASONGTOGETHER2、REVISIONGOOVERTHEOLDWORDSMONDAY,TUESDAYSUNDAYTWHATDAYISITTODAYSTODAYISTTODAYISALSOMYBIRTHDAYDOYOUKNOW“WHENISYOURBIRTHDAY”SS一月、二月可用中文说出月份（二）、新课呈现1、板书THETITLE“UNIT3MYSCHOOLCALENDAR”并教读2、LEARNTHENEWWORDSJANUARY,FEBRUARY,MARCH,APRIL,MAYJUNETJANUARYJANUARYSPELLITPLEASESREADAFTERTEACHERANDSPELLTHEWORD3、TMAKEASENTENCEMYBIRTHDAYISINJANUARYSREADAFTERTEACHER（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如JANUARYJANUARYMYBIRTHDAYISINJANUARY（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词IN。4、引导学生找出16月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如CHILDRENSDAY等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16TWHENISYOURBIRTHDAYSMYBIRTHDAYISINJANUARY/ITSINJANUARYTWHENISCHILDRENSDAYSITSINJUNE5、LISTENTOTHETAPELETSLEARN新课标第一网（三）、巩固延伸1、小组合作（6人）分别用WHENISYOURBIRTHDAYSMYBIRTHDAYISINJANUARY/FEBRUARY造句。规定每人选择一个与他人不同的月份）。2、两人交流对话WHENISMAYDAYSITSINMAY3、FINISH“READANDSAY”布置作业1完成JANUARY,FEBRUARY,MARCH,APRIL,MAYJUNE在四线三格上的写法。2写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计UNIT3MYSCHOOLCALENDARJANUARY,FEBRUARY,MARCH,APRIL,MAYJUNEWHENISYOURBIRTHDAYSMYBIRTHDAYISINJANUARYWHENISMAYDAYSITSINMAY教学反思总第_课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/16第二课时ALETSTRYALETSTALK学习目标1、能询问及回答节日所在月份。2、能用理解LETSTALK的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3、能在语境中运用WHENISTHESINGINGCONTESTITSUSUALLYINMAY类似句型来交流相关月份及节日。学习重难点1、句型WHENIS的掌握及回答。评价任务1、通过同桌对话，交流中西方重要节日及所在月份。（检测目标1的达成情况）2、通过创设情境和图片展示，同桌对话询问节日及月份。（检测目标2的达成情况）3、同桌合作对话，能对自己喜欢的节日进行自由交流。（检测目标3的达成情况）教学过程（一）课前预习1、REVIEWTHEWORDSJANUARYMAYJUNE2、TWHENISWINTERVACATION/FATHERSDAYSSITSINGOOVERTHESENTENCES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16（二）新课呈现1、T讲解重难点单词及短语“AFEWFUNTHINGS”AFTER,ANEASTERPARTY,HAVEASCHOOLTRIP,COOL并板书2、READTHELETSTALKAFTERTHETAPEFIVETIMES新课标第一网3、THOWMANYFESTIVALSHAVEYOUHEARD（听短文回答问题）STHREETHEYARESPORTSMEET,EASTERPARTYANDSCHOOLTRIP学生可看到书自己寻找答案TWHENISEASTERPARTY/SCHOOLTRIPSSITSIN4、翻译并阅读重点句子5、WRITEANDTALKTWHENISSCHOOLTRIP/CHINESETEST/SINGINGCONTESTSITSIN（三）巩固延伸116月份的单词及节日教师说中文学生说英文2）ROLEPLAY两人小组对话，轮【1516】【五年级英语下】第三单元教案张雪娇流模【1516】【五年级英语下】第三单元教案张雪娇仿以上老师的问句及同学们的答语。布置作业1和同桌一起背诵LETSTALK的对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/16板书设计UNIT3MYSCHOOLCALENDARP24SECTIONALETSTALKWRITEANDSAYAWHENISTHEEASTERPARTYBITSINAPRILAWHENISSCHOOLTRIPBITSINMAY教学反思总第_课时第三课时ALETSLEARNALETSWRAPITUP学习目标1能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式JULY,AUGUST,SEPTEMBER,OCTOBER,NOVEMBER,DECEMBER2初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3让学生能说出自己最喜欢的月份（712月）。学习重难点1WORDSJULY,AUGUST,SEPTEMBER,OCTOBER,NOVEMBER,DECEMBER的学习。2SENTENCESWHENISYOURBIRTHDAY/WHENISMIDAUTUMNDAYITSIN的学习。评价任务精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/161、通过开火车和闪词游戏，快速拼读单词，理解单词的意义。（检测目标1的达成情况）。2、通过师生问答、同桌对话询问生日及节日。（检测目标2的达成情况）3、同桌合作对话，在班级展示（检测目标3的达成情况）。教学过程（一）、课前预习1、GREETINGSSINGASONGTOGETHER2、REVISIONGOOVERTHEOLDWORDSJANUARY,MAYJUNETDOYOULIKEJANUARY/FEBRUARYSSYES,IDOTDOYOUKNOWJULY板书该单词SSITS7月教师依次板书出712月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）（二）、新课呈现1、TEACHTHENEWWORDSJULY,AUGUST,SEPTEMBER,OCTOBER,NOVEMBER,DECEMBERTJULYJULYSPELLITPLEASESREADAFTERTEACHERANDSPELLTHEWORD2、TMAKEASENTENCEJULY,JULYSUMMERVACATIONISINJULYSREADAFTERTEACHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/16（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如SEPTEMBERSEPTEMBERTEACHERSDAYISINSEPTEMBER。3、引导学生找出712月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如TEACHERSDAY等。TWHENISYOURBIRTHDAYSMYBIRTHDAYISINAUGUST/ITSINJANUARYTWHENISCHINASNATIONALDAYSITSINOCTOBER4、LISTENTOTHETAPELETSLEARN（三）、巩固延伸1、小组合作WHENISYOURBIRTHDAY/CHRISTMASSMYBIRTHDAYISINJANUARY/FEBRUARY/ITSINDECEMBER2、FINISH“ASKANDWRITE”布置作业1完成JULY,AUGUST,SEPTEMBER,OCTOBER,NOVEMBER,DECEMBER在四线三格上的写法。2写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计UNIT3MYSCHOOLCALENDARJULY,AUGUST,SEPTEMBER,OCTOBER,NOVEMBER,DECEMBERWHENISYOURBIRTHDAYSMYBIRTHDAYISINJANUARY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16WHENISMIDAUTUMNDAYSITSUSUALLYINSEPTEMBEROROCTOBER教学反思总第课时第四课时（B、LETSTRYB、LETSTALK）学习目标1能用理解LETSTALK的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2能在语境中运用WHENISTHETRIPTHISYEARITSINOCTOBER3理解书上重点句子，如WELLGOTOTHEGREATWALL学习重难点1、句型WHENIS的掌握及回答。评价任务1、通过同桌对话，交流生日及所在月份。（检测目标1的达成情况）2、通过创设情境和图片展示，同桌对话交流学校放假的月份及重要活动。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/16（检测目标2、3的达成情况）教学过程（一）、课前预习1、REVIEWTHEWORDSJULY,AUGUSTDECEMBER2、TWHENISSUMMERVACATION/MOTHERSDAYSSITSINGOOVERTHESENTENCES（二）、新课呈现1、TDOYOULIKEAUTUMNSSYES,IDOTWHYSSBECAUSEITS2、LISTENTOTAPEABOUTLETSTALK（初步感知对话内容）TWHENISTHETRIPTHISYEARSITSINOCTOBER学生可看到书自己寻找答案3、LEARNABOUTTHE“LETSTALK”ANDREADAFTERTHETAPE/TEACHER4、FINISHTHESENTENCESWHATWILLYOUDOFORYOURMUMONMOTHERSDAYILL_WILL_（三）、巩固延伸1、ROLEPLAY两人小组对话，轮【1516】【五年级英语下】第三单元教案张雪娇流模【1516】【五年级英语下】第三单元教案张雪娇仿CHENJIE和OLIVER的对话。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/162、听录音，模仿对话的语音语调。布置作业1和同桌一起背诵LETSTALK的对话XKB1COM板书设计UNIT3MYSCHOOLCALENDARWEUSUALLYHAVEASCHOOLTRIPINAUTUMNAWHENISTHETRIPTHISYEARBITSINOCTOBERWELLGOTOTHEGREATWALLILLCOOKFORMYMOTHER教学反思总第_课时第五课时ALETSSPELLBREADANDWRITE学习目标1能了解及会发字母组合CH及SH在单词中的发音。2能听出字母组合CH及SH的音并写出有关的单词，3理解书上重点句子，如WEWILLPLAYMANYGAMESWEWILLLOOKFOREGGS学习重难点1、句型WEWILL的掌握及回答。评价任务精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/161、通过认读单词，分辨CH及SH的不同发音。（检测目标1、2的达成情况）2、通过创设情境和制作聚会卡片，掌握句型WEWILLPLAYMANYGAMES的意义和运用。（检测目标3的达成情况）教学过程（一）、课前预习1REVIEWTHESEWORDSJANUARY,FEBRUARY,NOVEMBER,DECEMBER2REVIEWTHESESENTENCES新|课|标|第|一|网TWHENISSSITS多和几组学生操练。（二）、新课呈现一、LEARN“LETSSPELL”1READLISTENANDCHANTCH/SH注意让学生听懂不同的发音2LISTEN，NUMBERANDSAY。CHINESECHILDRENANENGLISHTEACHERASHORTSHEEPFISHFORLUNCHASHIRTANDSHORTSCANYOUTRYTOREADTHEWORDSBYYOURSELF3CHOOSE,WRITEANDSAY老师先示范并读出所组成的句子。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16二、READANDWRITEEASTERPARTY1SSREADTHEPASSAGEANDTRYTOTRANSLATETHESENTENCESANDFINISHTICKORCROSS2老师讲评并反复重复句型WEWILL3WRITETHREESENTENCESABOUTWHATWILLYOUDOIFYOUHAVEABIRTHDAYPARTY（三）、巩固延伸1读一读含有字母组合CH和SH的单词。2同桌相互分享自己所写句子。R板书设计UNIT3MYSCHOOLCALENDARCHCHINACHICKENLUNCHTEACHERSHSHIPFISHSHIRTSHORTSWEWILLPLAYMANYGAMESWELLEATCHOCOLATEEGGS教学反思第六课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16（B、LETSCHECKBLETSWRAPITUPC、STORYTIME）学习目标1通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2语法知识INONAT的用法。3能听懂STORYTIME的故事内容。学习重难点XKB1COM1熟练掌握INONAT的用法。2试着自己总结本单元的知识点。评价任务1、通过同桌交流，掌握本单元的重要单词、词组和句型。（检测目标1的达成情况）2、通过填词活动，掌握IN,ON,AT在句子中的实际运用。（检测目标2的达成情况）3、通过听语音，看图片和小组交流，理解故事的大意。（检测目标3的达成情况）教学过程（一）课前预习MAINSCENE1TURNTOPAGE22ANDPAG