《冰花》教学设计三

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6冰花教学设计三STYLEMARGIN0CM0CM0PTTEXTALIGNLEFTALIGNLEFT冰花教学设计三苏锦第一小学唐俏华教学要求1复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2能正确、流利地朗读课文。3初步感知课文主要内容。教学重难点1认识并学会生字,能在田字格中规范书写2指导学生正确、流利地朗读课文，读准课文中的轻声音节和后鼻音节。教具准备生字卡片、实物投影仪教学过程一导入揭题1板书“花”小朋友，这个字读什么你平时都见过哪些花（雪花、菊花）2投影出示文中插图，这节课我们要去瞧瞧玻璃窗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6上结的花。板书冰（BING）感谢您浏览请输入课题关键字搜索更多资料本站网址是】谁能把这个字读准指名读，正音，齐读。3齐读课题冰花二初读课文1你们想知道冰花是什么样儿的，是从哪儿来的吗先听老师把课文读一读，仔细听，你会找到答案的。2听完课文，你觉得冰花是怎样的学生自由答。这么美的冰花你们想学吗谁能再美美地读读课题。3下面请小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍，读完课文读读课后生字。学生自由读文，教师巡视，提醒读课后生字。4要读好课文，首先要读好字词。谁能把这些词读准。投影出示词语QINGCHENXINGLAIJINGLIANGJINGQI清晨醒来晶亮惊奇FENGMANSONGGEIROUNEN丰满送给柔嫩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6指名读，开火车读，请读得准的学生领读。5把这些词放到句子中去会读吗请小朋友再读读课文，注意刚才的这些音节。学生自由读文，教师个别指导。6课文中还有一些轻声音节也应注意。投影出示轻声音节KANJIANBOLICHUANGSHANGJIELE看见玻璃窗上结了HANZHEKAIHUALEZHENPIAOLIANG喊着开花了真漂亮MUDANXIAOLEXIAODONGYEYE牡丹笑了笑冬爷爷SHIHOUNAERLAIDE时候哪儿来的指名读，领读。7读课文时，这些音节都要注意读准确。默看课文，数数共有几个自然段（三个）8投影分段出示课文段落，指导朗读。（1）出示第一段学生自由读，指名读，评议。指导朗读长句看见玻璃窗上/结了一朵朵/晶亮的冰花。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6齐读第一段。（2）出示第二段指名读。要读好这一段，必须读好这些词组。投影出示词组KUANDADESHUYEROUNENDEXIAOCAO宽大的树叶柔嫩的小草FENGMANDEMUDANJINGQIDEHANZHE丰满的牡丹惊奇地喊着YISHUSHUYIDUODUO一束束一朵朵指名选择自己会读的词组领读，注意“的”要连读，轻而快；“一”要变调，有时读第二声，有时读第四声。自由读这一段，你觉得哪个地方较难读交流、指导。指名读，齐读第二段。这么美的冰花是从哪儿来的呢（3）出示第三段指名读。这一段朗读时要提醒大家注意些什么划出问句，指导朗读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6“这花是从哪儿来的”划出长句，指导朗读“是冬爷爷/在你睡觉的时候/送给你的。”齐读第三段。9跟着老师一起朗读全文。三教学生字书读得很棒，老师相信你们字也能学得很好，是吗1出示生字卡片，指名认读见他它从丰2看看书，你准备怎么来记这几个字3指名选择生字，借助书上的笔顺分析字形，并指导书写。（1）见第四笔是竖弯钩。学生书空，在书上描红。（2）丰写这个字要注意什么（先写三横，再写一竖。二横短，三横长，稍稍向上斜，间距要相等。）教师范写，教口诀一横中，二横短，三横长，一竖竖中线。学生书空。在书上描红。（3）从左右结构人字旁，两个“人”写法不同，左边的“人”捺改为点。人字旁要谦让，把脚缩进来。教师范写，学生书空，在书上描红。（4）他左右结构单人旁，右边是个也也也。注意左窄右宽。学生描红。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6（5）它上下结构宝盖头。注意上大下小。教师范写，学生书空，在书上描红。比较“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括动物和植物，如课桌、黑板、小草、白兔等。说说课文中的“他”和“它”各指谁（“他”