《剪羊毛》音乐教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6剪羊毛音乐教案剪羊毛音乐教案一教案背景1面向学生小学四年级2学科音乐3课时24课型唱歌综合课二教学目标1知识与技能目标通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。2过程与方法目标运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。3情感态度与价值观目标通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。三教材分析剪羊毛是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。四教学重点1感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。2初步唱会歌曲剪羊毛五教学难点1歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱2用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲六教学方法模唱法、听唱法、学唱法七教学过程（一）导入新课1简介澳大利亚的风土人情教师同学们，你们去过澳大利亚吗学生没有（有）教师今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。【放课件】（介绍图片澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗因为它是世界上养羊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6数量最多的国家。每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。）教师看完这些美丽的图片，让我们大致了解美丽的澳大利亚。今天，我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌剪羊毛。【出板书】。请同学们打开课本，29页。（二）学习歌曲1听中思，思中疑教师首先请同学们欣赏一遍歌曲，边听边思考【出示问题】1工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的（愉快、高兴、轻快、富有弹性）教师同学们说得真好2看中听，听中辨教师接下来，请同学们看下面这些节奏，你会读吗【出示节奏】教师同学们集体用DA读一遍。把第二拍的十六分音符读成“啊”，同学们来一遍。很好，再看到下面这条节奏，把“啊”连起来，同学们读一遍。教师下面我们来看看这首歌的歌谱，谱子上哪里有这个节奏请同学们跟着老师唱一遍谱。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6学生演唱一到三行谱。教师同学们唱得真好请同学们再仔细观察，后面的节奏都有哪些共同的特点（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）学生结尾处都有0。教师你们的眼力真不错你们刚刚所说的就是音乐中的休止符，你们知道休止符有什么作用吗学生休息的作用，休止的作用，停顿的作用。教师对了表示音的休止的符号叫“休止符”。听老师示范两种旋律，说说哪一种是有休止符哪一种没有休止符（教师用“啦”示范）学生第二种。教师那你们来试试用“啦”来唱一下。（教师弹奏钢琴，学生用“啦”来演唱）教师有点找到感觉了，请同学们的声音再清脆一点，再来一遍。教师嗯我发现同学们学东西还是挺快的那现在我们就要完整的来一遍，唱歌谱，请用手指指着歌谱来跟老师一起唱。学生指谱跟唱。教师很好现在唱歌词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/63听中创，创中编教师很好我们中国有为女高音歌唱家宋祖英，你们认识吗她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首剪羊毛，想看看吗学生想教师作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲你们看她有伴唱、有指挥、也有伴奏，是不是很热闹那我们也来像她一样。教师下面我们来玩个律动游戏，老师把同学们分为两组，第一组是右边的同学，第二组左边的同学。第一组出来拿沙锤，第二组出来拿双响筒。拿了沙锤的的同学们读第一条节奏（连续两遍），双响筒的同学们读第二条节奏（连续两遍）。教师非常好那我们准备好为这首歌伴奏。边打节奏边唱八课堂小结教师同学们表现的非常棒今天我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学习剪羊毛，我们知道了澳大利亚