2016秋三年级数学上册第六单元集体备课教案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/42016秋三年级数学上册第六单元集体备课教案（人教版）2016秋三年级数学上册第六单元集体备课教案（人教版）一、教材简析包括9个例题，本单元的主要在“数的运算”方面（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘，三位数除以一位数的除法。（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（3）经历与他人交流各自算法的过程。（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。例口算（203）、例估算（298）；例笔算（123）、例笔算（183）、例笔算（249）、例笔算（6348）、例关于的乘法、例笔算（5083）、例笔算（2803）。二、教学目标1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。课标中四个方面的教学目标知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，这里仅仅牵扯到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4其中两个方面，大多是显性目标，另两个隐性“数学思考”“情感与态度”在字面上没有提及但是，在学习知识与技能的过程中，必然牵扯到数学思考及情感态度，比如让学生获得成功的体验、培养信心、感受数学与生活的联系等等，适应与所有单元的教学，所以这里没有提及三、教学重点、难点重点笔算。重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）突破方法本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推。而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。因此一定要让学生掌握好这部分知识。难点有两处一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率突破方法多位数乘一位数中连续进位是个难点，为此教材专门安排了两个例题进行突破。教学时，教师应重视这部分内容的教学。四、课时安排教参规定用2课时左右，可根据实际情况自行调节。口算乘法课时左右一位数乘两三位数课时左右中间、末尾有的乘法课时左右精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4整理和复习课时课题一个因数中间有0的乘法教学内容零乘任何数得零教学目的1、使学生掌握0和任何数相乘都得02、使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法教学难点第一个因数中间有0的乘法的计算方法教学准备3个盘子，6个苹果教学过程一、创设情境，生成问题1口答34表示几个几相加25表示几个几相加2第二个因数是一位数的乘法法则。二、探索交流，解决问题1教学认识零乘任何数都等于零教师要求3个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式学生回答后，教师板书000二0教师用乘法怎样算想一想是求几个几相加学生回答后，教师板书03二0教师“03”表示什么呢3个0相加教师“03”表示3个0相加，结果得0想一想，05等于多少呢为什么05表示5个0相加，结果得0教师在黑板上板书下面两组算式34564365让学生说出得数后问每一组的得数怎么样都相等教师我们刚学过0X30，那么30得多少呢学生回答后，教师在030下面板书出300，再出一组算式09和90让学生回答得数是多少，最后出00让学生填，得出000教师小结大家看这些算式指着上面的算式，0乘一个数和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4一个数乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得0教师把写好“0和任何数相乘都得0”这句话的小黑板挂出来，让学生一齐读一遍3完成“做一做”中的题目4教学例题教师先出示1124，让学生用竖式计算订正时，让学生说说用一位数乘多位数乘的顺序和积的书写位置然后将第一个因数112改为102教师1024，第一个因数中间有0，乘的顺序和积的书写位置同1124是一样的乘的时候也要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0教师边说边把算式的