《唯一的听众》教学反思_3

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3唯一的听众教学反思唯一的听众教学反思人教版小学语文第十一册第11课唯一的听众这篇课文主要记叙“我“在对练小提琴缺乏信心时，得到了一位德高望重的老教授的鼓励和帮助，最终恢复了自信，并拥有了在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的机会。故事中的老教授让我内心深感敬佩，当“我”为自己在林中拉琴不小心影响到老教授而深感歉意时，老人敏锐地发现了我的这种心理，用善意的谎言让我有了继续留在林中练琴的信心。没有苦口婆心的琴艺指导，没有一丝一毫的不满表情，老人默默地做着我“唯一的听众”，却让一度不敢在家练琴，琴声如“锯床腿”的我成了拥有成百上千观众的小提琴手。与其说老人是音乐学院最有声望的教授，不如说她是一位出色的心理学家。无论是站在教师的角度还是学生的角度，这篇课文都能给人带来不一样的收获。在教学过程中，我在学生理解课文的基础上，适当进行一些说话和写话的训练。说话训练有一次，她说我的琴声能给我带来快乐和幸福。我也常常忘记她是个聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水此时，我让学生结合上下文的基础上，让学生说出这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3深如潭水的眼神里都包含着什么学生甲这深深潭水的眼神里有老人对“我”的关切、鼓励。学生乙这深深潭水的眼神里有老人对“我”琴技点滴进步的高兴。学生丙这深深潭水的眼神里有老人对“我”琴技提出更高的要求。（写话训练）“聋子”妹妹惊叫起来。“聋子多门荒唐她是音乐学员最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手”你竟说她是聋子”这部分内容是在我得知每天在树林里做我唯一听众的老人，竟然是音乐学员最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手当“我”得知真相之后，回顾她为我做的一切，“我”心中感慨万千。心中有千言万语要说，请你来写一写学生纷纷拿出笔写话。五分钟过后，学生交流展示学生甲天哪每天做我唯一听众的老人竟然是竟然是音乐学员最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手她开始听着我那如同锯床腿的小提琴声，竟然那么平静地望着我，还愿意每天早上做我唯一的听众。由此可见她对年轻人是那样关心、爱护。有了她的良苦用心在有我今天精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3的信心满满，我真是感激不尽。学生乙听到这一番话，我明白了一切。原来这位老教授为了让我有信心继续练琴，竟然自称是聋子，还愿意每天早上做我唯一的听众，可见她帮助我时是用心良苦啊一种从未有过的温暖感觉涌上我的心头，她对我的爱护和鼓励是任何人前所未有的。学生丙当我得知真相之后，我不敢相信这个事实，那个我唯一的听众那个曾给予我热情鼓励的耳聋老人为了帮助我树立信心，竟然谎称自己耳聋。原来这一切都是善意的谎言。想到这我泪水夺眶而出，任它肆意流淌。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。在语文教学中我们不仅提高学生的思想文化修养，促进学生精神成长。还要注意培养学生的的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践