《噢！家乡》教案设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7噢家乡教案设计噢家乡教案设计教学目标1、引导学生看地图，找家乡，知道家乡是祖国的一部分。2、初步了解家乡自然条件及四季变化。3、知道黑土、森林、冰雪是家乡自然环境的主要特点。4、会看地图。5、学会利用各种手段，搜集相关信息，并能够很好地处理信息、整合信息。6、培养学生的团队合作意识。7、激发学生热爱家乡的情感，并努力为改变家乡面貌做出自己的贡献。8、培养学生对建设家乡的人们的感激、热爱之情。教学准备1、中国地图拼图8份，辽宁省地图。2、课件3、导游旗、帽教学过程一、情境导入（出示课件有明显家乡特色的自然风光或建筑九门口长城）1、同学们，你们知道这是什么地方吗（九门口长城）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/72、对了这就是我们这就是我国举世闻名的历史建筑万里长城，他的一部分就坐落在我们的家乡，你们感到骄傲吗那你们知道为什么叫“九门口长城吗”（学生交流，教师评价总结）3、有关家乡的知识还有好多好多呢，想不想更多的了解一下我们的家乡呢今天，我们就来学习第10课噢家乡板书课题二、拼版图，认家乡1、（出示课件城镇、农村、山区、海滨）大家看一看，我们的家乡和哪幅图最像谁能说一说，老师刚才出示的那几幅图有哪些特点我们的家乡又属于哪种类型呢为什么呢2、你能将自己对家乡的了解说一说吗（如家乡的具体地理位置，特产，名胜，风俗等等。）3、同学们说了这么多，可以看出你们对家乡的了解还真不少。那你们了解我们辽宁省的情况吗辽宁省是祖国的一部分，那么，它在祖国的什么地方呢（出示课件中国地图）谁知道，辽宁省在哪里到前面指出来4、谁知道我们的家乡葫芦岛市绥中县李家乡又在哪里吗（课件演示辽宁省地图，并演示葫芦岛市，绥中县，李家乡的具体位置。）5、你能用什么方法在地图上找到我们辽宁省的位置现在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7分成活动小组，大家共同来拼一拼家乡的版图。哪个小组向大家展示自己是怎样拼出家乡版图的有什么好办法你们真是一个既聪明又细心的好孩子。三、说家乡、颂家乡1、接下来就要比一比谁更心细了，课前给大家布置了不少任务，心细的同学收获一定不小下面请大家把你课前搜集到的有关家乡辽宁省的资料，图片等信息材料都拿出来，向大家介绍一下我们的家乡辽宁吧（学生汇报、交流补充。教师评价，小结）2、看来大家都下功夫去收集了，真了不起你们听了这么多关于家乡的介绍，一定又有了新的认识，你现在能用一句话来表达一下自己的心情吗3、如果让你作为一名导游介绍自己的家乡，家乡的什么最值得你向游人介绍，你会怎样来介绍呢（学生简单说说要介绍的事物）四、主题活动、师生互动在开放型经济的拉动下，交通、通信、商贸、服务、旅游、等各项事业全面发展。全省城乡出现生气勃勃，欣欣向荣的可喜景象。同学们，就让我们一起走进我们美丽的家乡吧活动一小小导游展风采1、师课前老师让同学们搜集了有关家乡的资料，现在我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7们就举行一次“小小导游展风采”的活动，请同学们拿着你手中的资料到前面来给在座的游客们进行讲解。课件出示小小导游展风采2、师这么多的同学愿意当导游，老师有一个要求，既然你想做一名导游，就应该口齿伶俐、讲解详细，能够将你的资料的意义及其中的典故或者传说讲出来，这样才能吸引客人。现在谁愿意到前面来当小导游。（可以小组推荐）（老师给导游发一顶小红帽、一面小旗。）小导游讲解完一处景点之后，请下面的游客们评一评，如果你认为他讲的好，就给他使劲鼓鼓掌。3、师好，下面就请一号导游员来讲一讲。（导游依次讲解，评出星级导游员颁发星级标志）过渡刚才的小导游们讲得可真精彩，老师仿佛也身临其境，了解了我省的“自然风情”、“农林牧渔”等情况。由于时间所限，我们只能请一部分同学到前面来当小导游，可是有的同学可能还没有尽兴，下面我们就来一个“乡情知识擂台赛”，比一比，看看那组的同学知道的最多，好不好主题活动二乡情知识擂台赛（抢答的形式进行，最后看看谁答得多。）1、辽宁省由哪些地市组成省会是什么地方2、辽宁省土地面积有多大有多少个民族的人生活在这里精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7请举出在这里生活的少数民族。3、辽宁省还有哪些资源请你举出实例。4、辽宁省盛产那些农作物举出几个实例。6、辽宁省出现了很多的名人，请你说出从这里走出的名人。7、能介绍一下辽宁省的著名旅游景点吗教师要及时对学生的表现进行评价，同时要针对问题进行正确的小结。活动三深深黑土情1、通过刚才的知识竞赛，可以看出同学们对家乡了解的可真多呀现在请你用自己喜欢的方式，来歌颂、赞美我们的家乡。你想怎样来表达对家乡的热爱生我想写一幅字。生我想写一首小诗。生我想唱一首歌曲。师同学们的想法真好，现在就分成美术组、宣传组、文学组、公益组，同学们愿意参与到哪个小组就到那个小组去。（学生活动）2、展示学生的活动情况和结果。五、总结全课师通过今天的学习，同学们了解了很多关于辽宁省的知识。同时也知道了勤劳善良的家乡人，正用自己的双手开精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7创一个辽宁。希望同学们也能从身边做起，好好学习，长大为建设家乡做出自己的贡献。设计说明本课的设计紧紧围绕新课标的精神，活动的内容既依据教材又不拘泥于教材，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展。本课所采用的活动内容以学生熟知的家乡为基础，让学生在通过“看地图找家乡”、“当导游说家乡”、“擂台赛知家乡”、“实际行动赞家乡”的过程中，认识、了解家乡辽宁。首先“看地图找家乡”，让学生亲自在地图上找家乡，并且将家乡的地图拼图拼一拼，使学生体会到了学习的快乐，愿意融入课堂教学的每一个环节活动中，使被动的学习转变为主动的学习。然后，“小小导游展风采”为学生提供了一个展示的机会，学生不仅喜欢这种形式，而且从中也学到了知识，得到了锻炼。在“省情知识擂台赛”中，激发了学生参与教学活动的激情，学生的合作意识、反应能力得到进一步提高，而且对家乡的了解更为迫切。在学生对家乡有了深刻的认识之后，进入到“实际行动赞家乡”的环节中，学生的感情随着他们的行动流露出来，同时也展示了学生的才艺。并且通过自己的实际行动，体会到作为一名辽宁人是自豪精品文档201