人教版（PEP）四年级下册英语期中核心素养评价卷（解析版）

第第页人教版（PEP）四年级下册英语期中核心素养评价卷一、根据图片和句意提示，选择合适的字母组合补全单词，完成句子。（5分）根据图片和句意提示，选择合适的字母组合补全单词，完成句子。arorer1．Thefmerisworkinghd.2．Mygrandfathisreadinganewspap.3．Irideahseonafm.4．Mybrotherdrawsapkonacd.5．Mysisthasanicerul.【答案】1．ar；ar2．er；er3．or；ar4．ar；ar5．er；er【解析】【点评】考查可数名词和副词，注意掌握ar、er、or在单词中的常见拼写，同时结合语境选择正确字母组合。1．句意：这位____正在努力____。根据图片农民在努力种田，farmer（农民）和hard（努力地），需用ar组合，故答案为ar；ar。2．句意：我的____正在看____。根据图片祖父在看报纸，grandfather（祖父）和newspaper（报纸），需用er组合，故答案为er；er。3．句意：我在____上骑____。根据图片小男孩在骑马，horse（马）和farm（农场），需用or和ar，故答案为or；ar。4．句意：我的弟弟在一张____上画了一个____。根据图片小男孩在卡片上画画，park（公园）和card（卡片），需用ar组合，故答案为ar；ar。5．句意：我的____有一把漂亮的____。根据图片姐姐拿着一把尺子，sister（姐妹）和ruler（尺子），需用er组合，故答案为er；er。二、从方框中选择适当的词填空。（5分）从方框中选择适当的词填空。putkitchentakeoverdinner6．Don'ttoystoschool.7．Icanbackthedesksandchairs.8．—Where'smymum?—She'sinthe.9．It's6o'clock.It'stimefor.10．Schoolis.Let'sgototheplayground.【答案】6．take7．put8．kitchen9．dinner10．over【解析】【分析】：put放，kitchen厨房，take带/拿，over结束，dinner晚餐。

【点评】考查选词填空，注意根据句意中的关键词和固定搭配选择合适的单词，同时掌握常见短语的表达。6．句意：不要____玩具去学校。关键词"toschool"提示动作是"带去"，短语，take...toschool，固定搭配，don't后用动词原形，故答案为take。7．句意：我可以____回桌椅。关键词"back"提示"放回"，短语，putback，固定搭配，情态动词can后用动词原形，故答案为put。8．句意：——我妈妈在哪里？——她在____里。关键词"Where'smymum?"和"inthe..."提示地点是厨房，kitchen，故答案为kitchen。9．句意：六点了。该吃____了。关键词"6o'clock"和"timefor"提示是吃晚餐的时间，dinner，故答案为dinner。10．句意：学校____了。我们去操场吧。关键词"Let'sgototheplayground"提示放学了，短语schoolisover，固定表达，故答案为over。三、单项选择。（10分）11．Hurryup!Don't____lateforclass!A．be B．is C．are【答案】A【解析】【分析】句意：快点！上课不要____迟到！选项Abe是（原形），Bis是（三单），Care是（复数）。Don't后接动词原形，late为形容词，需用be动词原形构成系表结构，故答案为A。

【点评】考查be动词，注意Don't后接动词原形，同时掌握"belatefor"的固定搭配。12．Ican____thefloor.A．sweeping B．sweeps C．sweep【答案】C【解析】【分析】句意：我可以____地板。选项Asweeping扫（动名词/现在分词），Bsweeps扫（第三人称单数），Csweep扫（动词原形）。情态动词can后需接动词原形，故答案为C。

【点评】考查动词原形，注意can后动词用原形，同时掌握sweepthefloor的短语表达。13．—Whattimeisit?—It's12o'clock.It'stimefor____.A．lunch B．breakfast C．dinner【答案】A【解析】【分析】句意：——几点了？——12点了。该吃____了。选项Alunch午餐，Bbreakfast早餐，Cdinner晚餐。12点是午餐时间，故答案为A。

【点评】考查名词辨析，注意12点对应午餐，同时掌握timefor的用法。14．It's7o'clock.It'stimeto____.A．gotobed B．getup C．havelunch【答案】B【解析】【分析】句意：7点了。该____了。选项Agotobed上床睡觉，Bgetup起床，Chavelunch吃午饭。7点是早晨起床时间，故答案为B。

【点评】考查短语辨析，注意7点通常表示早晨，对应起床，同时掌握timetodo的用法。15．Becareful.Don'ttouch____things.A．cold B．wet C．hot【答案】C【解析】【分析】句意：小心。不要碰____的东西。选项Acold冷的，Bwet湿的，Chot热的。根据常识，提醒小心通常针对热的东西，故答案为C。

【点评】考查形容词辨析，注意根据安全常识选择正确的形容词，同时掌握Don'ttouch的祈使句用法。四、读一读，判断下列行为是否正确。（10分）读一读，判断下列行为是否正确。16．Myfatherissleepinginthebedroom.Wecantalkloudly.17．Wecanhelptheoldman.18．Wecanhelpourparentssweepthefloor.19．Wedon'tkeeptheclassroomclean.20．Wehavetodoourhomeworkfirst.【答案】16．错误17．正确18．正确19．错误20．正确【解析】【点评】考查陈述句，注意根据关键词和上下文语境判断行为的对错，同时掌握相关表达。16．句意：我爸爸正在卧室睡觉。关键词"sleeping"表示正在睡觉，此时应保持安静，而"talkloudly"大声说话是不礼貌的，故答案为错误。17．句意：我们可以帮助那位老人。关键词"helptheoldman"帮助老人是助人为乐的正确行为，故答案为正确。18．句意：我们可以帮助父母扫地。关键词"helpourparentssweepthefloor"帮助父母做家务是孝顺的表现，故答案为正确。19．句意：我们不保持教室整洁。关键词"don'tkeeptheclassroomclean"不保持整洁是不负责任的行为，故答案为错误。20．句意：我们必须先做作业。关键词"havetodoourhomeworkfirst"先完成作业是良好的学习习惯，故答案为正确。五、Mingming是一名“时间管理小达人”，以下是Mingming和妈妈的对话，选择合适的句子完成对话，将正确答案的序号填在横线上。（10分）Mingming是一名"时间管理小达人"，以下是Mingming和妈妈的对话，选择合适的句子完成对话，将正确答案的序号填在横线上。A.It'stimeforbreakfast.B.Sure,hereyouare.C.Whattimeisit,Mum?D.It'stimetogotoschool.E.IsthisyourEnglishbook?:Mingming,it'stimetogetup.：21．:It's6:30.:OK!Mum,whereismyEnglishbook?:22．:Yes,itis.Thanks,Mum.Mum:It's7o'clock.23．:CanIhavesomebreadandmilk?:24．:Thankyou.:It's7:30now.25．:Oh,yes.Goodbye,Mum.:Goodbye.【答案】21．C；22．E；23．A；24．B；25．D【解析】【分析】A.It'stimeforbreakfast.该吃早餐了。

B.Sure,hereyouare.当然，给你。

C.Whattimeisit,Mum?妈妈，几点了？

D.It'stimetogotoschool.该上学了。

E.IsthisyourEnglishbook?这是你的英语书吗？

【点评】考查补全对话，这是一篇关于Mingming起床时询问时间，找到英语书后吃早餐，最后上学的对话，注意根据答句内容反推问句，同时掌握时间表达和日常交际用语。21．根据上文妈妈叫起床，Mingming应询问时间，选项C符合语境，故答案为C。22．根据下文Mingming回答"Yes,itis."，可知妈妈在询问是否是英语书，选项E符合语境，故答案为E。23．根据下文Mingming问"CanIhavesomebreadandmilk?"，可知妈妈在说该吃早餐了，选项A符合语境，故答案为A。24．根据上文Mingming请求吃面包和牛奶，妈妈应表示同意并递上，选项B符合语境，故答案为B。25．根据下文Mingming说"Goodbye,Mum."，可知妈妈在提醒该上学了，选项D符合语境，故答案为D。六、阅读思维导图的内容，判断下列句子是否正确。（10分）阅读思维导图的内容，判断下列句子是否正确。26．Therearemanyrulesinourlife.27．Wecaneatbreakfastinclass.28．Wecanplaywithballsinthekitchen.29．Afterreading,weshouldputbackthebooksandchairs.30．Wecankeeptheclassroomclean.【答案】26．正确27．错误28．错误29．正确30．正确【解析】【分析】大意：思维导图展示了生活中的规则。

【点评】考查阅读判断，注意理解题干，根据思维导图进行准确判断，同时理解不同场所的规则要求。26．句意：我们的生活中有很多规则。思维导图列出了班级、家庭、图书馆等多种规则，故答案为正确。27．句意：我们可以在课堂上吃早餐。根据思维导图中"Classrules"下的"Don'teatinclass."，可知不允许，故答案为错误。28．句意：我们可以在厨房玩球。根据思维导图中"Familyrules"下的"Don'tplaywithballsinthelivingroom."，但未提及厨房，不过根据常识厨房也不适合玩球，且没有允许的规则，故答案为错误。29．句意：阅读后，我们应该把书和椅子放回去。根据思维导图中"Libraryrules"下的"Putbackthebooksandchairs."，故答案为正确。30．句意：我们可以保持教室整洁。根据思维导图中"Classrules"下的"Keeptheclassroomclean."，故答案为正确。七、华华是个有计划有安排的孩子。根据华华周一的时间表，完成下列任务。（10分）华华是个有计划有安排的孩子。根据华华周一的时间表，完成下列任务。华华周一时间表TimeActivityTimeActivity6:00getup16:30gohome6:35havebreakfast19:00havedinner7:00gotoschool19:30dohomework12:10havelunch21:00gotobed31．根据表格内容，用1—6给下列图片排序。32．根据表格内容，仿写句子。例：It's6:35.It'stimetohavebreakfast.【答案】31．26513432．It's7:00.It'stimetogotoschool.；It's16:30.It'stimetogo