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1/4用对立统一的观点看问题教学反思反思一用对立统一的观点看问题教学反思回想自己平时的课堂教学，生活例子的课程资源也在用，但总觉得有的时候不是特别典型，或者例子过多过滥，或者感觉有时候颠倒了主次，往往有时候一个例子举出来，学生注意力全都集中到例子当中，而忽视了课本的知识点。在上完这一课后，如何做到现实例子为课本知识点服务，这也是我以后需要下功夫的地方。反思二用对立统一的观点看问题教学反思总体上，本节课不仅教学难度大，而且教学容量也比较大，需要老师拥有较强的哲学课教学驾驭能力。考虑到这2/4部分内容的抽象性较强，学生自主探究难度大，因而在教学方法的选择上主要是采用讲授法。但无论采用什么样的教学方法，都必须是既要发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，要求教师必须以学生的学为中心，教的一切行为都必须努力落实到学生的学上来。在课堂上，虽然讲授式教学，但我始终坚持以关注学生的学为中心，观察、把握学生对知识讲解的接受程度，尽可能促进学生多思考、多说。学生要真正接受、理解、掌握主、次矛盾关系、矛盾主、次方面关系知识，灵活运用两点论和重点论相统一、具体问题具体分析的方法论，还需要在以后时常复习，多做练习。反思本节课教学的不足之处，主要在于受教学经验所累，主观上想把自己知道的都告诉给学生，结果还是显得讲解太多，使得课堂有些松散。在以后的教学中必须控制自己，尤其是在备课时要精心筛选，做到可讲可不讲的坚决不讲，必须讲的要精讲、讲透。还需要多向青年教师学习，学习他们在课堂上规范的教学行为，以努力提高课堂效率。3/4反思三用对立统一的观点看问题教学反思由于我教高二小高考经验尚浅，加之对新课程理念领会的不全面，所以在授课过程中还存在一些问题，主要有以下几点1在讲解过程中说得还是比较多，学生说得相对还是较少2整堂课略显平淡，缺乏亮点4/43设计讨论问题不充分4课时训练有点少了新课程强调在课程实施过程中注重学生参与，强调开展必要的活动。由于高中生思想趋于成熟，思维趋于深刻。因此，高中思想政治课堂教学，不应该只是为了让学生开心而设计几个小品或笑话。活动的目的是让学生在掌握知识的同时，体会过程与方法，培养正确的情感态度与价值观。思想政治课要在保持传授知识、培养能力、提高觉悟的功能的基础上，重视思想政治课育人的功能。在以后的教学过程中，本
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