教学设计与反思及教学课件,(1)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9教学设计与反思及教学课件,1教学设计与反思及教学课件,教学设计与反思及教学课件1教学设计与反思及教学课件,教学设计与反思及教学课件教学设计与反思及课件要求作业题目您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为培训成果资源包提交。培训成果资源包包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。作业要求1教学设计与反思请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；2所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3教学设计与反思和课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。；4请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。附件教学设计与反思模板教学设计与反思模板教学设计与反思及教学课件,教学设计与反思及教学课件教学设计与反思及教学课件,教学设计与反思及教学课件教学设计与反思及课件要求作业题目您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9请您针对这一节课，完成教学设计与反思和教学课件，将这一节课的成果作为培训成果资源包提交。培训成果资源包包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。作业要求1教学设计与反思请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；2所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；3教学设计与反思和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。；4请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9附件教学设计与反思模板教学设计与反思模板教学设计与反思及教学课件,2015教学设计与反思第1篇小学数学教学设计反思许多教育者都有这样的感受，好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之一，但不能否定教材的编排具有逻辑的意义，因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练，尤其是数学教学，更需要教师在教学中设计合理的教学模式，结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活，撇开事物的具体形象，抽取事物的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9本质属性，从而获取新的知识。一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。正如我校一年级的数学老师在教“10以内数的组成“，她的教学是这样设计是“7的组成“，她的设计如下师你们到过市场买过菜吗生有着不同的回答。师你们都有爱吃鱼吗。师很好。因为鱼含有丰富的钙、铁、蛋白质等，对我们身体有用的物质。师请同学们看上黑板，下面老师让大家来数一数黑板上的鱼，谁来数一数黑板上老师挂了多少条鱼生学生争先恐后地回答。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9师你能用算式来表示你是怎样数的吗请同桌同学相互讨论写出你们的算式，看谁写得最多、最快。谁来说一说你是怎样想的生学生通过思考交流，然后各自说出自己的算法【教学设计与反思及教学课件,】生我把它看成3条鱼加上4条鱼等于7条鱼，列式为347。生我把它看成2条鱼加上5条鱼等于7条鱼，列式为257生我把它看成1条鱼加上6条鱼等于7条鱼，列式为167师你们说的都对。师最后反馈小结。教师做了1、在教学中既根据自己的实际，又联系学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。这样的教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，学生很快就掌握了数“7“的合成，达到了预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。3、在教学中也提出了质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。4、合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。5、整个课堂教师始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。这样的教学，如果能上用多媒体展示小朋友参与到菜市场购买鱼的情景，并从中发现问题、解决问题。课堂教学会更生动些。二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9以下是笔者在教学“圆的周长计算公式“的教学设计师前面我们学习过正方形、三角形、矩形、梯形，这些图形的周长是取决于什么它们的公式各是怎样的师我们先回顾一下正方形的周长计算，正方形的周长取决于什么周长的计算公式是什么生取决于正方形的边长，即C4A师正方形的周长和它的边长是什么关系为什么生周长总是边长的4倍，因为四条边长相等。师矩形的周长又取决于什么周长计算公式是什么生矩形的长和宽的和即C2师矩形的周长和它的长宽的和的关系是什么为什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/9生周长总是等于宽与长的和的2倍；因为矩形两条对应边相等。师今天我们一起来研究圆的周长计算公式，圆的周长取决于什么呢为什么生圆的周长取决于的直径，直径不同周长也不同。师圆的周长与直径之间又有什么样的