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1/3教育就是培养习惯读后感英国著名哲学家、思想家培根认为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，人从幼年期就应当通过教育培养良好的习惯，教育其实是一种从早年开始的习惯。我们也可以这样说，教育就是培养习惯。1978年，诺贝尔获得者在巴黎聚会。有人问其中一位“你在哪所大学、哪所实验室学到了你认为是最重要的东西呢”出人意料，这位白发苍苍的学者回答“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么”学者答“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”说明习惯的培养非常重要，应该从小开始。习惯是条件反射长期积累和强化的结果，因此真正的教育不在于说教，而在于长期、反复的训练，训练是形成良好习惯最基本的方法。训练可以使机体与环境之间形成稳固的条件反射，这种稳固的条件反射只有经过反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。人的这种生理机制决定了没有训练，就没有习惯。教育是一项长期工程，矫正坏习惯是不能一蹴而就的，需要我们耐心地训练学生，也需要多方面的教育力量2/3协同配合，才能达到最终目的。学习时坐不住是很多孩子的一种不好的习惯。但是有一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的一个技术，对孩子说你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1个小时站起来10回，是不是太多了能不能让我看到你1个小时只站5回孩子知道妈妈注意他了，就说5回就5回，第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说4回就4回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。这位妈妈还会用别的很多技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢六点半看动画片，就给他约定今天你做作业时站起来在3次以资/料来源,于ZU2学习/网ZU2O内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，这位妈妈的经验给了我们一个很大的启发培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。乌申斯基还说“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它3/3的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”他的意思就是你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。美国心理学家威廉詹姆士说
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