《小狗包弟》必修一_17

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5小狗包弟必修一海南省海口市第一中学谷云峰【教学重点】、巴金先生和小狗之间的情感；、巴金先生的说真话精神与忏悔意识；、本文的写作技巧。【教学设计过程】一、导入在熟语中，狗被赋予了很多反面的义项，比如成语中的“狗仗人势”，歇后语中的“狗咬吕洞宾不识好人心”、“狗拿耗子多管闲事”，在日常生活中，人们在相互谩骂的时候，也往往把狗作为反面材料，比如说张三是“狗嘴里吐不出象牙”、说李四是“狗腿子”等等，那么在现实生活中，狗真的是这样让人讨厌的吗今天我们就来学习一篇和狗有关的文章小狗包弟。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、简要介绍作者及其代表作品三、对课文的分析首先对于第一段关于一个作者听到的“关于一个艺术家和狗的故事”，提出问题，为什么巴金先生这篇以“包弟”作为题目的文章，开头写的却是另外的一只狗（设置悬念，请同学们在后面的学习中体会）在我们对这篇文章的学习中，我们会从自身的角度去品读这个关于巴金先生与小狗包弟的故事，那么小狗本身它又是如何来看待它和巴金先生相处的这段岁月呢下面我们就以小狗包弟为主人公，从“狗的角度”来分析这篇课文。事件巴金先生的感受“我”（小狗包弟的感受）“第一次亲密接触”喜悦易主（仅此而已）“和你在一起”欢乐幸福精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5大难临头忧虑、茅盾忐忑、无奈走上刑场初时、轻松（此处小狗的感受作为本周周记内容）之后愧疚、自责“没有我的日子里”歉意、忏悔在这个环节中把其他所有相关的知识穿插进取，比如对于文革的介绍就放到“大难临头”这个环节中去介绍，（之所以这么设计，也是有目的的，在我和高一语文组前辈张玉玲老师闲谈的时候，张老师对我说，现在的语文课最怕讲的不像语文课，而是讲成历史课、政治课，我们还是要把语文讲成语文。文革要讲，但是对于文革的讲读一定要适度。）而整个讲解过程是由师生互动来完成的，由一系列问题来架构，例如每一个事件可以请同学们归纳小标题，还有为什么“我”一只普通的狗要在被“破四旧”之列等，另外，对于人性的分析，对于前面“艺术家和狗的故事”的衬托作用也都是通过这一环节来完成的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5四、文章写作技巧分析、语言的质朴；、以情动人；、衬托的写法；五、课后习题、文中曾经三次出现“您的小狗怎样”这句话，各表达了什么样的思想情感、文中“然而我已经没有小狗了。”从主题和结构方面分析各起到了什么作用、本文主题是对于过去的一种忏悔，那后面为什么要加一段关于现在居住环境的描写，这样写在结构和主题方面又有什么好处精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5、文章中两次出现了巴金先生的爱人萧珊女士，那么对她的描写在文中又有什么作用【反思】整个教学过程是在高一（）班进行的，在教学过程中，由于时间不够，因此在对文章深度的挖掘方面还不够深入，亟待改进，问题之一；没有能够很好的调动课堂气氛，不能让所有同学参与其中，问题之二；板书缺乏逻辑性，问题之三；在课程准备方面，不如吴老师的新意多，不如郝老师的细致认真，问题之四。还有其他问