《教育就是培养好习惯》心得体会（5篇）

1/6教育就是培养好习惯心得体会（5篇）孔子说“少成若天性,习惯如自然”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固近代英国教育家洛克在其教育漫话中说道“儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很容易地,很自然地发生作用了”确实,儿童期是形成习惯的关键时期孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为；播种一种行为,就会收获一种习惯；播种一种习惯,就会收获一种性格；播种一种性格,就会收获一种命运习惯对于孩子的生活,学习以至事业上的成功都至关重要我国教育家陈鹤琴先生则说“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累”事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能为了孩子的健康成长和终身的幸福,每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养著名的教育家叶圣陶曾说过“什么是教育简单一句话,就是养成良好的习惯”叶圣陶认为,教育的目的就2/6是培养习惯他说“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力我们离开了学校,仍然要从多方面受教育,并且要自我教育,其目的还是在养成习惯,增强能力习惯越自然越好,能力越增强越好”叶圣陶先生非常重视少年儿童良好习惯的培养20世纪40年代,叶圣陶先生就提出了“教育就是养成良好的行为习惯”这个理念,并专门写了习惯成自然和两种习惯养成不得等文章培养儿童的良好行为习惯,也是著名的教育家陶行知先生的教育思想陶行知先生早年留学美国,师从美国进步主义教育大师杜威归国后,他终身致力于中国教育的改造,教育思想和实践经验都十分丰富陶行知认为,儿童期是人格和习惯形成的最佳时期他在创设乡村幼稚园宣言书一文中写道“从福禄倍尔发明幼儿园以来,世人渐渐地觉得幼儿教育之重要；从蒙台梭利毕生研究幼儿教育以来,世人渐渐觉得幼稚园之效力；从小学注意比较家庭送来的与幼稚园升来的学生性质,世人乃渐渐觉得幼儿教育实为人生之基,不可不趁早给他建立得稳儿童学者告诉我们凡人生所需之重要习惯,倾向,态度多半可以在六岁以前培养成功换句话说,六岁以前是人格陶冶最重要的时期这个时期培养得好,以后只要顺其自然,自然成为社会的优良分子；倘使培养得不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变”3/6那么,怎样培养孩子的良好习惯呢一,好习惯要在生活中培养日本教育家福泽谕吉说“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师”事实正是如此,孩子习惯的养成主要在家里,父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯陶行知先生认为,各种知识和技能学习最好在生活中进行,习惯培养更应该如此他在生活教育一文中写道“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义因此,我们说生活即教育,到处是生活,即到处是教育；整个社会是生活的场所,亦即教育之场所生活教育与生俱来,与生同去出世便是破蒙,进棺材才算毕业随手抓来,都是活书,都是学问,都是本领自有人类以来,社会即是学校,生活即是教育”德国哲学家康德从小就在父亲的教育下养成了严谨的生活习惯据说,他每天散步要经过镇上的喷泉,而每次他经过喷泉的时候,时间肯定指向上午七点这种有条不紊的作风正是哲学家严密思维的根源可见,良好的生活习惯对于一个人的成功起着积极的作用家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮,6岁前的儿童主要生活在家庭中,家庭生活对孩子的影响是非常重要的4/6有一个小朋友叫阳阳,由于父母工作繁忙,阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活,爷爷奶奶对阳阳非常宠爱他们对阳阳总是照顾得无微不至当阳阳进入幼儿园时,还不会独自上厕所,不会自己吃饭,不会自己睡觉阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯这时候,阳阳的父母才意识到问题的严重性,赶紧把阳阳接到家中,对阳阳进行生活习惯的训练由此可见,生活即教育,父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境,同时,父母应当经常在行为,举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样,讲话时要注意礼貌,举止要文雅,表现出高尚的情操,道德行为和良好的习惯如果能够经常这样以身作则,这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养,通过日积月累,让儿童的良好习惯在不知不觉中形成二,好习惯要在实践中培养在实践中养成习惯,要不断身体力行,使习惯成自然陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学因此,他主张在做中养成习惯,即在实践中养成习惯他在教育的新生一文中写道“我们所提出的是行是知之始,知是行之成行动是老子,知识是儿子,创造是孙子有行动之勇敢,才有真知的收获”叶圣陶先生也认为,要养成某种好习惯,要随时随地加以注意,身体力行,躬行实践,才能“习惯成自5/6然”,收到相当的效果什么是“习惯成自然”呢叶圣陶是这样解释的“成自然就是不必故意费什么心,仿佛本来就是那样的意思”他举例道“走路和说话是我们最需要的两种基本能力这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了,成自然了；无论哪一种能力,要达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力如果不达到习惯成自然的程度,只是勉勉强强地做一做,就说明我们还不具有那种能力”“通常说某人能力不强,就是说某人没有养成多少习惯的意思比如说张三记忆力不强,就是张三没有把看见的,听见的一些事物好好记住的习惯说李四表达能力不好,就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯因此,习惯养成得越多,那个人的能力就越强做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种的习惯”良好学习习惯形成的过程,是严格训练,反复强化的结果现代控制论创始人,美国著名数学家维纳,在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说“代数对我来说没有什么困难,可父亲的教学方法,使我们精神不得安宁,每个错误都必须纠正他对我无意中犯的错误,第一次是警告,是一声尖锐而响亮的什么,如果我