浅谈诚信教育

1/4浅谈诚信教育在我们学生中诚信缺失的主要表现是有些学生上课不专心，课后作业抄袭应付；涂改考卷，以虚假的成绩蒙骗家长；冒充家长，在各种汇报单上签署家长大名，欺骗老师。讲假话，有人在和没人在不一样，乘人不注意吃完零食乱丢包装纸。做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造假话，拒不承认错误。类似这类事件不胜枚举。对此我感到深深的忧虑，是什么原因让我们的这些学生说谎可以脸不红心不跳是什么原因让我们的学生丢失了我们中华民族五千年的传统美德诚信我们应该怎么帮这些学生找回诚信这个问题应该引起全社会的重视和关注，尤其是我们现在的各位。第一、什么是诚信，根据说文解字的解释“诚，信也，从言成声”，“信，诚也，从人从言”。在实际使用过程中，“诚”通常表现为真诚、诚实、诚恳；“信”通常表现为讲信义、守信用、重承诺。“诚信”的含义，就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。“诚信”，是人的内心状态，不仅本身是一种道德操守，而且是孕育其他道德品质的基础。在中华民族几千年的文明史中，诚信始终作为一种“善德”2/4为社会各阶层所推崇；诚信之光始终普照着人类从蒙昧走向文明。第二、诚信的重要性孔子说“人而无信，不知其可”。诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。中国人历来是一个讲信用的民族，中国的老字号一般来说都有8个字的经营方针；货真价实，童叟无欺。正是这种诚实守信的原则，造就了百年老店全聚德和300多年不倒的同仁堂。中国入世后，“诚信”更是一张重要的“通行证”。作为一名中小学生，将来必然和世界上所有的人站到同一个赛场上，诚信就成了除能力外的必备条件。可以说诚信是国家、企业、个人的安身立命之本。现在大多中学生都知道做人要诚实守信的道理，但在实际行动中却不去做，有些学生是“语言的巨人，行动的矮子”。对中小学生守则和中小学生日常行为规范的内容背得滚瓜烂熟，可就是不能很好地体现在行动中。有人在场与无人在场不一样，在校与在家不一样，在班主任老师面前是一套，在任课老师面前另一套，没有老师在场更是一套。如何加强诚信教育3/4（一）以身作则，身正为范江泽民总书记指出“教师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。用一个高尚的灵魂塑造另一个高尚的灵魂，用一个诚信的人格塑造另一个诚信的人格。教师无言的诚信人格感化，远远超过刻意的“教育”。学校教师的诚信形象，直接影响着对学生的诚信教育。（二）正面教育、营造氛围“立身处世，诚信为本”。我国自古就有“礼义之邦”的美誉。孔子在论语学而中有这样一句话“君子务本，本立而道生。”意思是说做人、做事要致力于根本，根本确立了，做人做事的道也就产生了。要发扬这一中华传统美德，学校就要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，全校师生都认识树立诚信道德的重要性，形成“守信光荣，失信可耻”的道德氛围。提高大家的认识水平，开阔他们的思想境界，激发和培养“诚信”品德的主动性和自觉性。小事着手，持之以恒龙永图先生在2001年APEC会议上讲到一则故事，一个七、八岁的瑞士小男孩在一家超市的厕所里很久了还不见出来，他妈妈急了，一个记者刚好碰到她。记者替他妈4/4妈进去找，发现小男孩满头大汗在修抽水马桶，想把马桶冲干净。记者问男孩，你妈在外等急了，干吗还不出去男孩说，马桶没冲干净怎么可以走呢龙永图把小男孩的这种责任感称之为诚信意识，从细小的事上可以看到小男孩的道德观念。生活学习中有些事因为很细小，人们不重视它，而失去了很好的教育资源。我们的就是要为每位学生设立诚信记录，把有不良信誉的学生，如值日生不擦黑板、不打扫教室、抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、乱丢包装纸作弊等行为，记录在册，凡有不良记录的学生按学校制定的规章制度进行教育，严重的进行校纪校规处理。陶行知说“千教