lesson 9 what do you have

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6LESSON9WHATDOYOUHAVE文章来源MLESSON9WHATDOYOUHAVE第一课时教学目标1能够听,说,读,写单词FOOTBALL,MAGICCUBE,DOLL,JUMPROPE,YOYO,SKATEBOARD,JIGSAW2能听懂句子ISTHISYOUR并回答YES,ITIS/NO,ITISNT重点难点单词的熟练认读与拼写课前准备1教师准备FOOTBALL,MAGICCUBE,DOLL,JUMPROPE,YOYO,SKATEBOARD,JIGSAW的教学图片或者教学实物2学生自带一个自己的字母小卡片教学过程1热身教师可播放LESSON8中LETSSING部分的歌曲,和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动2新课展示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6在新课开始前,教师可以通过孩子们都比较熟悉喜爱的动画卡通人物形象TOM和JERRY的对话卡通片引出本课重点句型和词汇学习JERRYHI,TOMIHAVEAYOYO,LETSPLAYTOGETHERTOMOK两个人一起玩YOYO球JERRYWHATDOYOUHAVETOMIHAVEAMAGICCUBEANDASKATEBOARDJERRYLETSPLAYTOGETHER,OKTOMGREAT教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型WHATDOYOUHAVEIHAVE及词汇FOOTBALL,MAGICCUBE,DOLL,JUMPROPE,YOYO,SKATEBOARD,JIGSAW的学习教师先拿着课前准备好的一个足球,一边在手中把玩,一边向学生发问“WHATSTHIS“并且引导学生说“ITSAFOOTBALL“反复教读单词FOOTBALL在这里教师要给学生说明FOOTBALL是一个合成词,由两个词FOOT足,脚和BALL球,皮球组成,提醒学生记住词中的元音字母组合OO发/U/的音,可以结合LOOK,BOOK,COOK来记忆教师可以采用类似的方法教学单词MAGICCUBE,DOLL,JUMPROPE,JIGSAW,YOYO,SKATEBOARD在讲的过程中,建议教师尽量加上一些动作以及英语词句如精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6教授JUMPROPE时,教师可以边做跳绳的动作边说“JUMP,AJUMPROPEIHAVEAJUMPROPELETSJUMPTHEROPETOGETHER“等多指导学生记忆单词的方法,鼓励学生先听准,多观察教师的口型后,多做练习,大声的进行练习3巩固活动1教师拿出课前准备好的单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性2练习拼写,教师说出一个单词,学生用自己的字母卡片拼4课后作业1抄写单词5遍2同桌互相读单词第二课时教学目标1能够听,说,读,写单词FOOTBALL,MAGICCUBE,DOLL,JUMPROPE,YOYO,SKATEBOARD,JIGSAW2能熟练掌握句型ISTHISYOURYES,ITIS/NO,ITISNTWHATDOYOUHAVEIHAVEAFOOTBALL/MAGICCUBE/DOLL/YOYOITSNICE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6LETSPLAYTOGETHERDOYOUWANTAGOSUREIHAVEAND重点难点能在对话中熟练认读与拼写以上单词,并且能熟练运用WHATDOYOUHAVEIHAVEA句型课前准备图片或实物跳绳,悠悠球,魔方等教学过程1复习单词2新课展示1老师拿出一个新洋娃娃说IHAVEANEWDOLLITISNICE我有一个新洋娃娃,它很好看反复朗读单词NEW,NICE还要给学生说明“WHATDOYOUHAVE“表示“你拥有什么东西“回答可以用句型“IHAVE“来表达“我有一个YOYO球“就可以说成“IHAVEAYOYO“并多次重复用NICE来表示赞叹,NICE是一个形容词,意思是美好的,漂亮的,好看的,和蔼的等等比如我们可以用它来形容一个可爱的小女孩ANICEGIRL多给学生事例,让孩子们自己去感知比教师强行灌输效果好很多2出示图片精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6THISISMYMAGICCUBE,DOYOUWANTAGO你想玩吗LETSPIAYTOGETHER反复朗读并鼓励学生OK作答3听录音学习课文,并跟读学习LISTEN,LOOKANDSAY播放该部分的录音AWHATDOYOUHAVEBIHAVEAFOOTBALLCIHAVEAMAGICCUBEAWHATDOYOUHAVEBIHAVEANEWBIKEITSNICECIHAVEANEWDOLLITSNICE,TOO接下来,教师可以通过以下歌谣和学生进行训练,巩固和复习,分角色,分组来进行说唱表演AWHATDOYOUHAVEBIHAVEANEWBIKEAWHATDOYOUHAVEBIHAVEAFOOTBALLAWHATDOY