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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3两只鸟蛋叙事诗教后反思两只鸟蛋叙事诗教后反思两只鸟蛋是一首有趣的叙事诗，它是第二册第三单元中的一篇课文，本文突出表现了珍爱生命、保护坏境这一主题。课前我精心准备，多方查找资料，是教学尽量体现新的教育理念。课的开始，我播放了一些鸟儿的图片，使学生在欣赏的同时，喜欢上鸟儿，感受鸟儿为我们的生活带来的生机与活力，产生爱鸟的情感。识字教学中，注意激发学生自主识字的愿望，教给学生一定的识字方法。感觉这一教学环节还应改进一是增加趣味性，更能激发学生积极性；二是直接出现词语（而不是单个汉字）使学生在词中识字，这样认字的难度会相应降低。第三部分是引导学生理解感悟课文内容。此环节我下的力气最大，并且试讲时得到校领导及张Z老师的帮助、指导，使自己从中受益匪浅，具体如下1、创设情景，使学生在真实的情景中体验。例如运用实物，使学生感受鸟蛋的好玩，让学生看事物说一说、摸一摸，同时进行语言训练；再比如引导学生体会鸟妈妈丢失鸟蛋时的心情，联系学生自身如果妈妈精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3找不到你了，会怎样从而为学生创设了一种生活化的场景，使学生置身其中，学生的感受会更真切。2、在教学中对学生进行了观察、想象、语言等多种能力的训练。比如第一小节教学中对实物（鸟蛋）的观察及相应的语言训练；写字教学中让学生先自己认真观察字形，再进行指导，增强了独立写字能力；在最后一小节的教学中让学生闭上眼睛想象你好像听到了什么看到了什么使学生真正走进了诗歌所描写的情境中，理解了爱鸟、护鸟以及人与自然的和谐这一主题。听了专家点评，自己又对这节课作了进一步的反思，感觉还有不少需要改进的地方。其一课堂提问过多，生怕学生不明白，存在串讲串问现象；其二整个教学中，学生按老师精心设计的环节，一步步前进，慢慢靠近文本主题，并无多大波澜，这可能就是学生积极性不是很高的主要原因吧。如果把学习的主动权教给学生，让学生说出自己的理解，提出自己的疑问，学生的积极性是否会更高呢是否同样能达到既定目标呢教无止境，在今后的教学中，我将就这一问题进一步探索、尝试，
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