《春笋》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5春笋教学设计春笋教学设计作者周云燕转贴自转载点击数105教学要求1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。教学重点、难点第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。教学准备挂图、生字卡片。教学时间三课时。教学过程您正在浏览网提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字本站（网）网址是第一课时一、揭示课题，导入新课。1、板书课题，正音。看图观察春笋的外形。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52、给笋组词。二、初读指导。1、学生自读课文。要求读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。2、检查自读情况。（1）生字词正音。（2）自主识字，看谁记得又多又快。（3）巩固字型对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。（4）指名说已经理解的词语。3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么4、逐句朗读，结合正音。三、作业；1、选字填空在再（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。2、多音字组词。长ZHNG（）CHNG（）3、练习正确、流利地朗读课文。第二课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5一、复习检查1、指名认读生字词。2、听写词语。二、精读训练1、精读第一自然段。（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么理解唤醒冲破泥土掀翻石块教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。（2）教师范读第一自然段。启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。（3）讨论交流如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说（4）自由练习朗读第一自然段。（）指名口头填空一声（），（）了春笋。它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（）出来。（）练习背诵第一自然段。2、精读第二自然段。（1）学生自由读第二自然段。（2）读后讨论交流春笋是什么样子它们又是怎样生长的（3）看图理解裹着浅褐色外衣嫩生生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5一节一节又一节，向上向上再向上。（4）读第二自然段，口头回答春笋是什么模样是怎样生长的它生长的两个特点是什么（）练习背诵第二自然段。三、作业有感情地朗读课文；背诵课文。第三课时一、复习检查1、指名认读卡片上的词语，结合正音。2、说出下列字的偏旁名称外冲声破3、扩词练习声笑节4、指名有感情地朗读课文。二、写字指导1、出示全课生字认读。2、请学生自己说说生字写时的注意点。3、根据学生发言，教师归纳（1）“节、声、笑”都是上下结构的字，上小下大。“笑”的第七笔是撇，“声”的上部分是“士”。（2）“外、冲、块、破”都是左右结构的字。（3）写“再、迎”时要注意笔顺。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5三、作业1、学生描红。2、读拼音，写偏旁。SHZPNG（）TT“PNG（）LINGDINSHU（）XZZPNG（）编者注网上找来就如