三年级家长会语文教师发言稿

1/5三年级家长会语文教师发言稿一、简介三年级语文学科要求三年级是学生语文学习的一个重要转折点，课程标准对孩子的语文学习提出了许多新的要求。下面我向您介绍一下本学期的语文学科要求。1学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2识字写字本学期要求学生能准确认读377个生字。能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。一二年级的语文教学以字词教学为主，课堂上的讲解会细到每个字的字形、扩词、甚至笔画的摆布。而三年级的课堂上，老师讲课的重点已经从拼音和字词教学转移到课文的阅读教学，字词的识记、课文的读通顺都要求学生在课前多下点功夫，这就要求家长帮助严格把好课前预习关和课后复习关，帮助孩子形成良好的预习和复习习惯。三年级生字量大，而且学生在一、二年级所学生字2/5又开始有回生现象，所以平时要多巩固，这不仅仅为了考试，更重要的是字词是学生写作文的基础，基础不牢，将来会错别字连篇。3读的训练在朗读的训练中，我们一直遵循的是读准（刚刚接触到课文，首先是把音读准了，句子读连贯了）读懂（理解重点词句，把握课文的情感）读好（孩子只有在深入理解的基础上才能有所感悟，继而读出自己的感受）的顺序。家长千万不要小看语文的朗读，往往从读书中我们就能听出孩子这篇课文读懂了没有所以对于布置的回家朗读的课文的作业家长一定要重视。背诵的要求和上学期大致差不多，凡是书后要求背诵的部分，必须完全掌握，这是最起码的要求，因为在考试中，还要通过写的方式呈现出来，孩子如果不熟练，就会有问题。同时背诵也是一种积累，用课文的语言来规范儿童的语言，增加他们的积累，逐步内化为孩子自己的语言。4课外阅读有些家长一直苦恼孩子的作文写不好，这与孩子的词汇储备量直接相关。古语云读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知3/5识，丰富语言。我们要努力培养孩子每天阅读的习惯。本学期正式开始学写作文，这也是令家长甚至老师很头疼的事情。课程标准要求学生留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。作文的活水来自阅读积累，更来自生活。有一双善于观察的眼睛是写好作文的关键。生活中我们要有意识地训练孩子留心观察周围的事物。（可举例子加以指导）二、恳请关注的几个方面1钢笔的使用本学期孩子将继续学写钢笔字。因为三年级改用了条形格的作业本，加之刚刚度过寒假，孩本文_来源于_贵大在线子的书写质量有所下降，所以今天我们想趁家长会的机会给家长讲讲钢笔的使用，以便家长更好地指导孩子写好钢笔字。钢笔的选择套用一句广告词，给孩子选择钢笔“不买贵的，只买对的”。钢笔的长度、粗细要适中，钢笔要明尖，笔身距笔尖一寸握笔部位最好要有粗糙的罗纹等。孩子至少要有23枝钢笔。墨水的吸取4/5孩子一律在家吸好墨水，墨水瓶不要带入学校。吸墨水时不能吸得太满。钢笔字的书写写钢笔字笔尖必须朝下，力度要适中，不可以用手去摸刚刚写好的字，避免将本子弄花。写错的字一律用钢笔橡皮轻轻擦去，不可以使用胶带、修正液、修正纸等。大面积的错误可以使用修改符号。但是不管使用哪一种方法，都会在作业上留下痕迹，影响作业本的美观，因此在我们要叫他们先动脑筋想好了再下笔，不能再像以前一样写一个字，看不合适了再擦掉重写。使用钢笔的过程中不可以甩笔，钢笔用完要及时套上笔套。写完作业要等墨迹干了之后才能合上本子。2关注软性作业的完成质量朗读、背诵的重要性前面已经讲过了，我们再次请各位家长每天抽空检查孩子朗读、背诵等软性作业的完成质量，根据孩子的完成情况如实签署，千万不能有这些作业不重要的想法。检查、督促孩子这些软性作业完成的肯定会占去您一部分时间，对给您带来的麻烦我们只能真诚地说声对不起，并衷心感谢您的配合。3关注孩子书面作业的完成质量孩子进入三年级，课程多了，作业多了，孩子的负5/5担也重了。我们总是很努力地想减轻孩子的负担。但作业的过程是对所学新知的复习、巩固的过程，也是不可减少的环节。我们要求孩子必须认真、及时、规范地完成书面作业。不认真的作业不如不做，孩子的书写不认真是学习态度不认真的直接反映，我们不能忽视这看起来很小的问题。（结合班级情况讲清作业的书写、本子的使用、订正等问题）其次要注意培养孩子专心独立作业、细心检查的习惯。在家要给孩子创造一个适合孩子学习的环境