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1/3班主任的延迟艺术班主任工作中的延迟艺术班主任是班级工作的组织者、参与者、协调者和指导者，是学生的亲密伙伴，班主任的工作艺术直接影响着学生的成长。但班级管理工作却又是纷繁复杂的，常有这样那样的问题出现，如何巧妙运用教育艺术，从而达到最佳的教育效果呢在此，向各位介绍一种很不错的方法，那就是延迟。一、延迟处理，让孩子自己反思哲学家黑格尔曾经说过“不应该使学生的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”如果作为班主任的我们能够在学生出现问题、犯了错误时，不将自己的注意力集中在孩子的过失上、动辄训斥一通的话，也许我们对孩子的教育会事半功倍。对此，我是深有感触。【事件回放】三年级的时候，我们班转来一名新生小晶，一眼看上去感觉是个不错的孩子。可开学不久，我便领教了他的“厉害”上课坐不住，东张西望，随便说话，更让人无奈的是他任何作业都草草了事，还经常违反校规2/3校纪，在游戏室“逗留”。他的这些行为让我头痛不已，我是苦口婆心的教育，可是收效甚微，而他内心对我的抵制是很明显的。过不多久，矛盾突然爆发了。那几天，适逢台风经过，天气很糟糕，连连下雨，我班已因没关好后窗致使前门一块玻璃在“激烈地碰撞”中碎了，我是跟学生再三地强调要关好后窗。哪晓得，这天我刚吃过午饭在办公桌前坐定，就有学生汇报，小晶把后窗的一块玻璃搞坏了。怎么又是他当时我真是气不打一处来，特别来火，这学生咋这样没多想我便狠狠地批评了他，没想到他的脾气比我还大，直冲我喊着“不是我，不是我。”原来中午的时候，他发现一扇后窗没有关实，在风中“咚咚”作响，便想去把窗户关好，于是与风伯伯展开了拉锯战，最终未能“拼”过风伯伯，败在其手下，窗户一个趔趄成了受害者裂了。了解清楚事情的原委，我向他真诚的道了歉，为了弥补过失，我鼓励他说“其实你能想到去关窗户说明你是个关心集体的孩子，今天的这件事不仅不该批评你，老师还该表扬你呢。不过如果你能在关窗户时叫上同学一起帮忙，人多力量大嘛，你想想风伯伯还会胜吗玻璃还会碎吗”看着他不好意思地低下了头，我又轻轻问道“那怎么办呢”没等他说出口，我便拉起了他的手，“走，老3/3师和你一起去配玻璃”打那以后，小晶不再把我看成是敌人，似乎也变懂事了，精神面貌焕然一新，又有了上进的信心，我也感到欣慰不已。【我的思考】正所谓“冲动是魔鬼”，由于我的不冷静，妄下结论，差点错失走近学生的良好时机。其实发生事情后，只要不是必须马上解决的，我们可以采取“延迟处理”的方法，让大家都先冷静下来。很多孩子在犯了错后，自己心中早已生出些许悔意，这样孩子有时间反思自己的行为，我们也赢得了了解情况的时间和细致分析的机会，从而做好充分的教育准备。延迟处理
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