pep英语四年级第一单元unit1 my classroom教案_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/17PEP英语四年级第一单元UNIT1MYCLASSROOM教案PEP英语四年级第一单元UNIT1MYCLASSROOM教案UNIT1MYCLASSROOM课题UNITONEMYCLASSROOM（2）教学重点学习句子WEHAVEANEWCLASSROOMWEHAVE6NEWLIGHTS；学习用NEAR表示方位。教学难点学生对OUR和MY的表达要比理解稍难些。OUR一词的发音对学生来说读准不太容易。教具准备1学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。2AMY,MIKE和ZHANGPENG的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学课件。UNIT1LETSTALK/A教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1、（课件16）复习已学句型THISISIHAVE教师手拿一个毛绒玩具，说IHAVEADOG,THISISMYNEWDOG在学生回答WHEREISIT时，教师加入NEAR一词，ITSNEARTHE让学生在实际的情景中理解NEAR的含义并运用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/172、教师准备一些小动物放在口袋里，让学生拿，然后让学生根据所拿到的动物模仿句子。3、当学生能够说出句子时，教师可提问WHEREISIT启发学生用学过的知识回答ITSON/IN/UNDER/NEARTHE（二）呈现新课（PRESENTATION）1、（课件17）教师问WHOSHEWHOSSHE学生回答出AMY和MIKE后，教师补充AMYANDMIKEARECLASSMATES让学生猜CLASSMATE的含义。教读CLASSMATE。2、教师介绍新人物并展示情景对话出示面具THISISZHANGPENG,HEISAMYANDMIKESNEWCLASSMATETHEYHAVEANEWCLASSROOMDOYOUWANTTOHAVEALOOKOK,LETSGOANDHAVEALOOK间接引出新句子，将句子贴在黑板上请学生解释LETSGOANDHAVEALOOK本句可用动作来表示。教师告诉学生LETSGOANDHAVEALOOK是建议去看远处的东西。3、教师出示（课件18）THISISANEWCLASSROOM提问WHATSINTHECLASSROOM让学生先熟悉一下对话情景。4、让学生带着问题观看本部分的教学课件。UNIT1LETSTALK/AHOWMANYLIGHTSINTHECLASSROOMISTHENEWCLASSROOMBIGWHEREISZHANGPENGSSEAT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/175、让学生通过视听来回答教师所提出的问题。6、教读LETSTALK部分的内容。7、教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。WHERESYOURSEATITS8、让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用MY,OUR两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。10、听LETSCHANT部分的录音。（三）趣味操练（PRACTICE）做“拍手”的游戏。教师播放LETSCHANT的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法两人面对面，WORKANDPLAY,两人各自的左手相互击掌一次；WORDANDPLAY两人的右手相互击掌一次；INTHECLASSROOMEVERYDAY两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。WORKANDPLAY,WORKANDPLAYWEHAVEFUNEVERYDAY的拍手方法与前三句相同。（四）课后作业1、背诵课文。2、默写第四页单词。（五）课后小结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/17（六）板书设计UNIT1MYCLASSROOMLETSGOANDHAVEALOOKWHERESMYSEATITSNEARTHEDOORUNIT1MYCLASSROOM课题UNITONEMYCLASSROOM（3）教学重点学习书写英文字母AA,BB,CC,DD,EE的大小写，学习单词BEEF,DOCTOR,BED。教学难点大写C和D,小写B和D易混淆；大写B和E的笔顺教具准备1写有大小写AA,BB,CC,DD,EE的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4自制课件（见媒体素材）教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1教师播放“CHANT”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材UNIT6,LETSCHANT/B）ABCDEFG,HIJKLMN,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/17OPQ,RST,UVW,XYZNOWYOUCANSAYYOURABCSITSASEASYAS1232让学生背诵字母表（二）呈现新课（PRESENTATION）1播放教学课件（字母A）1）教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答WHATSTHIS随着学生回答出ITSAHANDITSANAPPLEITSANANT时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母AA。教师要注意学生回答问题时，APPLE和ANT前AN的使用。2）先让学生认读和区分大小写字母AA。并让学生说出大小写AA的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母AA。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2播放教学课件（字母B）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/171）教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答HESABOYITSABALL注意人称HE的使用。点击牛肉，教读单词BEEF。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母BB。2）让学生认读和区分大小写字母BB，并说出各自的笔顺。3同样步骤学习字母C、D、E4看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带，UNIT1,READANDWRITE/A4教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。5教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“WRITEANDSAY”相结合。（三）趣味操练（PRACTICE）游戏1看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。游戏2配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母A,B,C,D,E,A,B,C,D,E。游戏方法把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符如B和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/17D则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。（四）扩展性活动（ADDACTIVITIES）1本单元“LETSFINDOUT/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。2让学生回家教家长书写大小写字母AA,BB,CC,DD,EE（五）课后小节板书设计UNIT1MYCLASSROOM黑板上方上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母AA,BB,CC,DD,EE黑板下方_AT_GG_PPLE_UCK_ALLUNIT1MYCLASSROOM课题UNITONEMYCLASSROOM4教学重点学习THISISMYCLASSROOMTHEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN；学习单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR教学难点THE的发音与运用,表达复数时BE动词的运用教具准备精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/171教材相配套的教学课件UNIT1LETSLEARN/B2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡4POWERPOINT教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1复习所学过的颜色单词。（二）呈现新课（PRESENTATION）1复习本单元A部分LETSLEARN的内容。TLOOKTHISISOURCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说THEREISAFLOOR,ATEACHERSDESK,ACOMPUTER,TWOFANSANDFOURWALLSINTHECLASSROOM,TOO2教本课所学的单词。（教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生WHATSTHIS让学生试着回答问题。）3利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。4教师播放课件中的句子部分。5教师提出问题WHATCOLOURISTHEWALLWHATCOLOUISTHEFLOOR通过让学生回答问题，学说句子THEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/176学生跟读并模仿“LETSLEARN”部分。7对课文中的句子进行扩展练习。教师可用提问的方式加以引导WHATCOLOURISTHEFAN/COMPUTER/TEACHERSDESK8引导学生完整的表达LOOKTHISISMYCLASSROOMTHEWALLISWHITETHEFLOORISGREENTHEFANISGREEN,TOOTHECOMPUTERISBLUETHETEACHERSDESKISYELLOW可小组互相说一下9让学生在本班教室的实际场景中进行操练句子。10复习本单元所学有关CLASSROOM的所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。（三）扩展性活动（ADDACTIVITIES）TALKABOUTITINYOURGROUP（适当增加句型，进行扩展会话练习。）如THISISMYCLASSROOMITSVERYBIGTHEDOORISYELLOWTHEWINDOWSAREGREENILIKEMYCLASSROOM（四）课后作业1背诵该课的单词。2一个单词抄写两行。（五）课后小结六板书设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/17UNIT1MYCLASSROOMLOOKTHISISMYCLASSROOMUNIT1MYCLASSROOM课题UNITONEMYCLASSROOM课时第五课时教学重点1学习LETS和LETME及其表示赞同的回答GOODIDEA和ALLRIGHT2学习词组CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEBOARD教学难点1区分和正确使用LETS与LETME2CLEAN在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。单词JOB的发音有些难，特别是字母J的发音。教具准备1教材相配套的教学课件UNIT1LETSTALK/B2教材相配套的教学录音带3教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/171复习本单元A部分LETSDO的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为SIMONSAYS的游戏。如果听到教师说SIMONSAYSOPENTHEDOOR学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说SIMONSAYS，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。2让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉LETS这一句型。（二）呈现新课（PRESENTATION）1（课件1516）用学过的词组CLEANTHEWINDOW导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读CLEANTHEWINDOW并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEBOARD，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2教师创设情景，呈现新知。教师指着书本的人物，让学生使用THISIS介绍这些人物WUYIFAN,SARAH,AMY,ZHANGPENG,JOHN,MIKE,CHENJIE和MISSWHITE教师创设情景THEYARECLASSMATESONEDAYTHEYAREGOINGTOCLEANTHECLASSROOMEVERYONEWANTSTODOSOMETHINGNOWLETSLOOKWHATDOTHEYWANTTODO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/173师生共同观看教学课件2遍UNIT1LETSTALK/B4教师提问，学生回答课件181WHOSAYSLETSCLEANTHECLASSROOMWUYIFAN2WHOSAYSLETSCLEANTHEDESKSANDCHAIRSZHANGPENG3SARAH和AMY同意他们提出的建议吗他们是怎么回答的呢GOODIDEAALLRIGHT告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用GOODIDEA和ALLRIGHT来表示，让学生学说这两个句子。课件194WHOWANTTOCLEANTHEWINDOWMIKE5WHOWANTTOCLEANTHEBOARDCHENJIE6ISTHEPICTURENICEYESITSNICENICE在NICETOMEETYOU句子中曾经学过，教师可稍做解释，与GOOD同义。课件207ISTHECLASSROOMNICEANDCLEANYESITSNICEANDCLEAN让学生用完整句回答问题课件218WHATDOESMISSWHITESAYGOODJOB并板书5教师提出问题让学生思考WUYIFAN,ZHANGPENG与MIKE,CHENJIE所说的句子相同吗有什么区别让学生带着问题再看一遍教学件。6学生回答问题，教师进一步做讲解。LETS是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而LETME也是一个人对其他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/17人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。课件227让学生看黑板读出词组和句子。8看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，UNIT1LETSTALK/B）9让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。）10学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话。12教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。（三）趣味操练（PRACTICE）游戏1猜词游戏（老师出示单词，一学生猜，一学生）CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEDESK,CLEANTHECHAIR,CLEANTHEBOARD,CLEANTHECLASSROOM,OPENTHEDOOR,TURNONTHELIGHT,PUTUPTHEPICTURE,SWEEPTHEFLOOR四扩展性活动ADDACTIVITIES你能用LETS或LETME说出多少个句子五课后总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/17六板书设计UNIT1MYCLASSROOMLETSCLEANTHEWINDOWALLRIGHTLETMECLEANTHEWINDOWUNIT1MYCLASSROOM课题UNITONEMYCLASSROOM课时第六课时教学重点学习书写英文字母FF,GG,HH,II的大小写；学习单词FARMER,HAT,ICEWATER。教学难点大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方大写F,H和小写I的笔顺，小写F,G,I的占格位置。教具准备1写有大小写FF,GG,HH,II的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4自制课件（见媒体素材）教学过程（一）热身、复习（WARMUP/REVISION）1复习所学过的字母AAEE。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/17认读。2游戏教师念一个字母，学生迅速从字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。3让学生说出所学过的含有以上字母的单词。（二）呈现新课（PRESENTATION）1播放教学课件（字母F）1）教师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答WHATSTHIS随着学生回答出ITSAFISH和FRENCHFRIES时，用鼠标操作显示英文单词。点击农民，让学生模仿发音。再次点击，显示英文单词，教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出FF。2）先让学生认读和区分大小写字母FF。并让学生说出大小写FF的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字