《永远的白衣战士》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5永远的白衣战士教案M永远的白衣战士教案作者佚名转贴自本站原创点击数241永远的白衣战士教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。4、体会、感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。第一课时一、出示挂图，提示课题1、播放抗击“非典”的录像，帮助学生回忆图上画的是谁他们在干什么2、出示教学挂图3相机板书课题。1、简介叶欣精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、初读课文1、自由读课文出示自读课文要求。轻声自读课文两遍。画出生字词，结合生字表读准字音。标出自然段序号，难读的句子多读几遍。2、检查自学情况出示生字卡片，抽读字音。指导读长句子。指名朗读课文。师生共同纠正读错的地方。三、范读课文1、听录音范读2、讨论分段，说出段意。第一段（1）写护士长叶欣倒在了与非典肺炎昼夜搏斗的战场上,可是她的音容犹在。第二段（23）概括介绍抗击“非典”是一场没有硝烟的战争。第三段（47）叶欣放弃休息，身先士卒，不幸被感染的英雄事迹。第四段（89）“叶欣离开了她热爱的岗位，战友和亲人，留给人们的是永恒的微笑。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5四、指导书写生字1老师点拨2学生用钢笔描红。五、布置作业1组词2朗读课文第二课时一、导入1、课文中“永远的白衣战士“指的是谁2课文写了叶欣的什么事迹二、细读课文1第一段（1）指名读课文（2）读了这一段，你有什么问题要问吗（如为什么手术室台似乎仍回荡着她那爽朗的笑声为什么说她倒在了战场上）（3）教师相机指导朗读。2第二段（1）教师深情朗读。（2）课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹引导学生阅读下一段。3第三段精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5（1）自读课文（2）这几段课文分别描写的是什么内容用一两句话概括下来，写在各个段落后边。（3）挑选一两个段落认真读一读，用“”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么（4）相机引导学生联系上下文理解“身先士卒”、“疲惫”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”等词语。（5）相机指导各自然段朗读。（6）4人小组交流“说说各自概括重点段的内容，谈谈有关段落的体会。（7）指导学生说话默读课文，找出在关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”“高效率”的抢救工作的“4第四段（1）学生深情朗读（2）这段告诉我们什么（3）课文里怎样描写护士长叶欣这样描写有什么好处（体会感受护士长叶欣精神的崇高、人格的伟大和形象的美好。）（4）齐读三、合作探究精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/51为什么说叶欣是“永远“的