《溶解度》学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6溶解度学案莲山课件M九年级化学下册溶解度学案一班级姓名教学目标一、知识与技能理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义，它们之间的相互转化。二、过程与方法学生通过活动与探究，并思考、交流从而获取相关结论。三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣和探究意识，学习辩证法的观点。教学重难点如何让学生进一步理解溶液的“饱和”与“不饱和”自主学习走进教材阅读教材P3335页完成下列问题1在一定_下，向一定量的_里加入某种溶质，当溶质_溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。在一定的温度下，一定量的溶剂里还能_的溶液，叫做_。2不饱和溶液饱和溶液精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6交流与点拨一、饱和溶液活动与探究1常温下，向装有2L水的试管中加入食盐，把观察到的情况填入下表操作加少量食盐，振荡再加少量食盐，振荡加水现象结论2将硝酸钾代替食盐进行上述实验，把观察到的情况填入下表操作现象结论加少量硝酸钾，振荡再加少量硝酸钾，振荡加热再加硝酸钾，振荡冷却3看书，归纳（1）饱和溶液和不饱和溶液的概念。饱和溶液_。不饱和溶液精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6_。（2）饱和溶液和不饱和溶液的相互转化4讨论（1）结合前面的两个实验，说饱和溶液和不饱和溶液时，为什么要强调“一定温度”和“一定量的溶剂”，这两个前提条件二、结晶1结晶已溶解的物质从溶液中析出来的过程，叫做结晶。2讨论结晶的方法有那两种。从硝酸钾溶液中析出硝酸钾晶体，采用的方法是_。从海水中提取食盐晶体，采用的方法是_上述流程中、中溶液的状态分别是_、_、_。课堂练习1要使接近饱和的硝酸铵溶液变为饱和溶液，下列方法中不正确的是（）A倒出少量溶剂B投入硝酸铵C蒸发部分水D适当降温2下列溶液一定是不饱和溶液的是（）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6A浓溶液B加入同种固体还能溶解的溶液C蒸发水后会析出晶体的溶液D降温后会析出晶体的溶液3将AG氯化钠粉末放入BG水中，充分搅拌后，所得溶液的质量为（）A等于（AB）GB小于（AB）GC大于（AB）GD不大于（AB）G4一定温度下，将某种饱和溶液倒出一半，则下列说法中正确的是（）A由饱和状态变为不饱和状态。B向剩下的溶液中加入食盐晶体，仍能再溶解。C溶液中溶剂的量减少一半。D溶液中溶质的浓稀程度不变5下面关于饱和溶液的说法中正确的是（）A含有溶质较多的溶液。B还能继续溶解某种溶质的溶液。C不能溶解任何溶质的溶液D在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液6在一定温度下，要使任意一种不饱和溶液变为饱和溶液，最可靠的方法是（）A升温B降温C加入溶质D恒温加入溶剂7某硝酸钾在20时不能继续溶解硝酸钾，则该溶液为硝酸钾的溶液，向其中加入硝酸钾能继续溶解，则该溶液为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6硝酸钾的溶液。8在T时，将KNO3的不饱和溶液恒温蒸发掉少量水后，无晶体析出，溶剂的质量,溶质的质量，溶液的质量。（填增加或减少）9要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和的硝酸钾溶液，可以采用的方法有,。能力拓展10能证实20时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（）A降温到10时有KNO3析出B蒸发掉10G水，有KNO3析出。C加热到30时，再加入KNO3晶体仍能溶解。D在20时，向KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，溶液的质量不变11室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10G氯化钠晶体，充分搅拌后，尚有部分固体没有溶解，再加入10G水后，剩余的全部溶解。下列判断正确的是（）A加水前一定