unit 1 he left school and began work at the age of twelve教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/17UNIT1HELEFTSCHOOLANDBEGANWORKATTHEAGEOFTWELVE教案MUNIT1HELEFTSCHOOLANDBEGANWORKATTHEAGEOFTWELVE教案教学设计一、教材分析本模块的主要语法是一般过去时，教学重点是通过对个人或他人过去经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。课前准备一些节日和马克吐温以及莎士比亚的的图片和资料，让学生在时讨论和观看。二、学情分析初一学生在下学期已经有一定学习能力，并掌握了大量的词汇，语言表达能力较初一上学期有所增强。但是，有部分学生开始出现厌学情绪，有一部分学生基础知识掌握不牢，缺乏学习兴趣及动力。因此在设计教学环节时，要顾及这些成绩稍差的学生，降低难度，由易到难，由浅入深，慢慢调动他们参与的积极性。21CNJYCOM三、教学方法以说为主要教学方式，以任务型教学为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/17说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。设立一些语言环境，结合故事和人物经历，最后一起学习重难点，为突破重难点做一些课堂和课后的练习。【来源21世纪教育网】四、教学目标掌握下列单词与短语JANUARY,AUGUST,APRIL,SEPTEMBER,OCTOBER,TEACHERSDAY,JULYFEBRUARY,WOMENSDAY,CHRISTMASMARCHNATIONALDAYCHILDRENSDAY【来源21CNJYCOM】1）能听懂谈论过去经历的简短对话，获取事情发生的准确时间。2）能用一般过去时询问和回答过去的经历和事情。3）能够做简短的REPORT。4教学重点1本单元关于月份和节日的新单词新短语。2马克吐温的人生介绍。教学难点1用DID询问问题。2不规则动词的过去式。五、教学过程（课前活动课代表领读本单元的单词，熟悉单词发音）STEP1学习并检查新单词活动比一比看谁反应快。该活动为英汉互译，内容为十二个月的英语和汉语，每个单词闪烁一下，看哪个学生能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/17又快又准确翻译出所现单词或汉语。STEP2导入1GIVESSTWOPICTURESANDASK“WHATARETHEYDOINGWHY”引出对节日的学习。【版权所有21教育】THENGIVESOMEPICTURESOFFESTIVALSTOSTUDENTSLETTHEMWATCHLETTHEMDISCUSSINGROUPSANDTELLMEHOWTOSAYTHESEFESTIVALSINENGLISHICANASKMYSTUDENTSWHATARETHEFESTIVALSINENGLISH21教育名师原创作品并询问“WHENARETHESEFESTIVALS”2MATCHTHEFESTIVALSWITHTHEMONTHSANDTHENTALKABOUTWHENTHEFESTIVALSARESUCHAS,SPRINGFESTIVALISINJANUARYOFFEBRUARYWOMENSDAYISJANUARYTEACHERSDAYJULYFEBRUARYWOMENSDAYAUGUSTCHRISTMASMARCHNATIONALDAYSEPTEMBERAPRILCHILDRENSDAYOCTOBERNEWYEARSDAYMAYLABOURDAYNOVEMBERJUNESPRINGFESTIVALDECEMBERSTEP3对话处理1LISTENANDFILLINTHETABLE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/17THELIFEOFBETTYSGRANDPAPLACETIMEMONTH,YEARWASBORNWENTTO2LISTENANDCHOOSETHEBESTANSWER1WHENWASMARKTWAINBORNAIN1835B1845CIN18552WASHEENGLISHAYES,HEWASBNO,HEWASNT3学生跟读课文，完成表格。THELIFEOFMARKTWAINTIMEFACTSIN1835精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/17ATTHEAGEOF12INTHE1860S4读课文，找出下列不规则动词的过去式。BEKNOWBECOMELEAVEBEGINREADDO精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/17TAKEGETWRITEGOSTEP4READINPAIRS。THENHAVEAROLEPLAYSTEP5学以致用TRYTOMAKEAREPORTABOUTMARKTWAINMARKTWAINCAMEFROM_HE_AWRITERANDTOMSAWYERWASHISWORKHE_IN1835ATTHEAGEOF12,HE_AND_WORKHE_FORANEWSPAPERAND_ONABOATHE_INTHE1860SHE_TOEUROPEHE_TOCHINA21CNJYCOMSTEP6当堂检测1说出下列动词的过去式。2根据中文提示完成句子（1）他六岁时开始打网球。词数不限精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/17HEBEGANTOPLAYTENNISSIX21CNJYCOM（2）他们出生于20世纪70年代。THEYWEREBORN3、按要求转换句型HEWENTTOENGLANDWHENHEWAS15改为同义句HEWENTTOENGLAND15STEP7ENJOYAVIDEOSTEP8小结（1）重点单词JANUARYFEBRUARYMARCHAPRILMAYJUNEJULY21CNJY短语ATTHEAGEOFINTHE1890S,TEACHERSDAY，WOMENSDAY，CHRISTMAS，NATIONALDAY，WWW21CNJYCOM（2）TALKABOUTMARKTAINLIFE谈论马克吐温的一生（3）不规则动词的过去式BECOMEBECAMEREADREADBEGINBEGANLEAVELEFT【出处21教育名师】STEP9HOMEWORKWRITEAPASSAGEABOUTMAODUN,YOUCANSEARCHTHEINFORMATIONONTHEINTERNET精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/17第二稿MODULE9LIFEHISTORYUNIT1HELEFTSCHOOLANDBEGANWORKATTHEAGEOFTWELVE教学设计一、教材分析外研版7年级英语下册MODULE9LIFEHISTORY共三个单元，本节课是第九模块第一单元，首先以对话的形式介绍了马克吐温及其代表作汤姆索耶历险记选材和编写目的主要有两个一是向学生介绍名家，马克吐温是世界著名的小说家、幽默大师，也是美国现实主义文学家的杰出代表；二是引导学生阅读名著，马克吐温的汤姆索耶历险记是非常适合初中生阅读的作品，它描写的是少年儿童追求新奇、冒险的生活，这会深深吸引这个阶段的孩子，对话的编写也蕴含着教材作者的良苦用心，除了在短短的对话中介绍马克吐温主要的人生经历外，还以同龄人的口吻让中国学生了解到英美很多学生都读过这本书，而且很喜欢。此外，编者还意识的向学生呈现英美学生长做的功课写报告。第二单元是读写课，阅读课文是传记文体，本模块以生活经历为话题，主要以英国著名剧作家莎士比亚的生活经历为题材，通过学习，使学生了解这位一代文学巨匠。21世纪教育网版权所有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/17本模块的主要语法是一般过去时，教学重点是通过对个人或他人过去经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。课前准备一些节日和马克吐温以及莎士比亚的的图片和资料，让学生在时讨论和观看。二、学情分析初一学生在下学期已经有一定学习能力，并掌握了大量的词汇，语言表达能力较初一上学期有所增强。但是，有部分学生开始出现厌学情绪，有一部分学生基础知识掌握不牢，缺乏学习兴趣及动力。因此在设计教学环节时，要顾及这些成绩稍差的学生，降低难度，由易到难，由浅入深，慢慢调动他们参与的积极性。21CNJYCOM三、教学方法以说为主要教学方式，以任务型教学为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。设立一些语言环境，结合故事和人物经历，最后一起学习重难点，为突破重难点做一些课堂和课后的练习。【来源21世纪教育网】四、学习目标1语言知识目标掌握下列单词与短语JANUARY,AUGUST,APRIL,SEPTEMBER,OCTOBER,TEACHERSDA精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/17Y,JULYFEBRUARY,WOMENSDAY,CHRISTMASMARCHNATIONALDAYCHILDRENSDAY【来源21CNJYCOM】2语言技能目标1）能听懂谈论过去经历的简短对话，获取事情发生的准确时间。2）能用一般过去时询问和回答过去的经历和事情。3）能够做简短的REPORT。3情感目标通过本模块的学习和对马克吐温的了解，培养对文学的兴趣和对文学家的崇敬之情。4教学重点1本单元关于月份和节日的新单词新短语。2马克吐温的人生介绍。教学难点1用DID询问问题。2不规则动词的过去式。五、教学过程（课前活动课代表领读本单元的单词，熟悉单词发音）STEP1学习并检查新单词活动比一比看谁反应快。该活动为英汉互译，内容为十二个月的英语和汉语，每个单词闪烁一下，看哪个学生能又快又准确翻译出所现单词或汉语。（目的活跃气氛，同时检查所学单词的掌握情况，又进一步巩固所学单词，为下面的听力扫除障碍。）STEP2导入精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/171GIVESSTWOPICTURESANDASK“WHATARETHEYDOINGWHY”引出对节日的学习。【版权所有21教育】THENGIVESOMEPICTURESOFFESTIVALSTOSTUDENTSLETTHEMWATCHLETTHEMDISCUSSINGROUPSANDTELLMEHOWTOSAYTHESEFESTIVALSINENGLISHICANASKMYSTUDENTSWHATARETHEFESTIVALSINENGLISH21教育名师原创作品并询问“WHENARETHESEFESTIVALS”此处采用小组讨论及延迟反映，把所有图片显示在幻灯片上，让学生积极回答他们所知道节日的英语表达，然后逐一显示答案，看谁回答的正确。调动差生的积极性。21CNJYCOM2MATCHTHEFESTIVALSWITHTHEMONTHSANDTHENTALKABOUTWHENTHEFESTIVALSARESUCHAS,SPRINGFESTIVALISINJANUARYOFFEBRUARYWOMENSDAYISJANUARYTEACHERSDAYJULYFEBRUARYWOMENSDAYAUGUSTCHRISTMASMARCHNATIONALDAYSEPTEMBERAPRILCHILDRENSDAYOCTOBERNEWYEARSDAYMAYLABORDAYNOVEMBERJUNESPRINGFESTIVALDECEMBER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/17此处为月份和节日表达的综合运用。连线题是为了让学生准确获取信息，从而把所学有关月份和节日的单词用句子串联起来，学生多层次练习，锻炼了口语、组句能力，进一步巩固所学单词。STEP3对话处理1LISTENANDFILLINTHETABLETHELIFEOFBETTYSGRANDPAPLACETIMEMONTH,YEARWASBORNWENTTO表格设计一目了然，教师可以口头做一下关于BETTYSGRANDPA的人物介绍报告，然后学生做一个关于贝蒂爷爷人生经历的报告，为学生下一步作关于马克吐温的报告做准备。21世纪教育网2LISTENANDCHOOSETHEBESTANSWER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/171WHENWASMARKTWAINBORNAIN1835B1845CIN18552WASHEENGLISHAYES,HEWASBNO,HEWASNT整体把握听力内容，初步了解部分过于马克吐温的知识。3学生跟读课文，完成表格。THELIFEOFMARKTWAINTIMEFACTSIN1835ATTHEAGEOF12INTHE1860S（跟第一个小听力一样，采用表格形式，清晰，明了。培养学生捕捉信息的能力，使学生快速熟悉并理解对话内容。讲解短语ATTHEAGEOF和INTHE1980S,并标出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/17LEFT,TOOK,BEGAN,BECAME的原型。进行精讲点拨。21教育网4读课文，找出下列不规则动词的过去式。BEKNOWBECOMELEAVEBEGINREADDOTAKEGETWRITE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/17GO5COMPLETETHESENTENCESWITHTHECORRECTFORMOFTHEWORDSFROMTHEBOXAGEBECOMEEUROPEWRITEREALWRITER1HEBEGANWORKATTHE_OF122HIS_NAMEWASSAMUELCLEMENS3HE_FORANEWSPAPER4HE_VERYFAMOUS5HEWENTTO_,BUTHEDIDNTCOMETOCHINA21CNJYCOM6HEISAGREAT_（所学过去式及短语的应用）STEP4READINPAIRS。THENHAVEAROLEPLAY（通过朗读，多读来培养学生的语感并使其语音语调正确。）21CNJYSTEP5学以致用TRYTOMAKEAREPORTABOUTMARKTWAINMARKTWAINCAMEFROM_HE_AWRITERANDTOMSAWYERWA精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/17SHISWORKHE_IN1835ATTHEAGEOF12,HE_AND_W