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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5如何整合重组职教资源加快发展职业教育之我见市政协委员张福华加快发展职业教育,是直接面向经济、促进就业、消除贫困、建设和谐社会、提高全民素质的重要举措。“十一五”期间,泰兴要实现争先发展、科学发展、和谐发展,不仅需要一批创新型的高科技人才,更需要大量的实用型技术人才。职业教育的发展状况如何,在很大程度上将影响全市富民强市的进程。结合我市的实际情况,现就如何整合资源,加快发展职业教育这一课题,提出个人的意见和建议。一、资源分散浪费,严重制约了我市职教事业的协调发展经过20多年的发展,我市职业教育已经形成了一定的规模和特色,为地方经济社会的发展和中等技术人才的培养发挥了重要的作用。到目前为止,全市拥有各类中等职业学校11所,在校学生14000余人,专职教师664人,其中国家级重点职校2所,省级重点职校3所,省级示范专精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5业5个。在充分肯定成绩的同时,我们也发现,由于当前体制、机制等多方面的原因,全市职业教育“先天不足,后天无力”,资源分散,水平低下,在“高中热、大学热”的夹缝中求生存,已经滞后于全市经济发展的规模和速度,必须引起各级党政领导的高度重视。1、管理体制不顺,无法聚集整体合力。我市的11所职校中,属于教育部门主管的只有2所,其余的属于建管、劳动、经贸、农业、农机、供销等部门办学。对于一些部门办的职校,由于教育部门不好管,主管部门管不好,一直游离于教育和主管部门的管理之外,学校和教师感到“爹不疼,娘不爱”,严重挫伤了办学积极性。由于管理体制不顺,职校之间在办学体制、运行机制上步调不一,“各唱各的调”,各求各的生存道,难以形成合力。加之部分学校无序竞争,互相挖夺生源,不仅导致招生成本提高,办学效益下降,而且严重损害了职业学校的整体形象。2、资金投入不足,资源紧缺与浪费并存。一方面,资金问题成为制约全市职业学校生存和发展的瓶颈因素。除市职教中心、省职高等3所学校由市财政负担教师工资外,多数职校要靠自己“忙饭吃”。由于投入不足,部分职业学校办公经费不足,负债较重,基础建设薄弱,与职业教育精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5现代化要求相距甚远,严重缺乏必要的先进的实训设施,技能培训纸上谈兵,与当前的市场需求根本不适应;专业教师紧缺,外聘教师占教师总数的80以上。另一方面,全市职业教育资源浪费现象十分突出。据调查,我市除2所职校设在农村外,其余9所均集中在城区,在学校建设、专业设置、教学设施、实训设备等方面低水平重复投资,资源分散,闲置率较高。目前,全市有些职业学校中的实验实习基地、教学设备,处于闲置状态,有3家生源较少的职业学校,半数以上的教室空闲,有的已移作他用。与其同时,有些职校如职教中心校、建工学校等,随着规模的不断扩大,面临着教室、宿舍、设备设施严重不足的现实矛盾,职教资源迫切需要进行有效的整合。3、专业设置重复,与本地产业严重脱节。据调查,我市11所职业学校中,办机电专业的8家,办计算机专业的9家,办电子专业的10家。即使是规模较大的学校,专业设置也集中在二产,一产和三产的专业较少,尤其是对我市一二三产业急需的技能型人才的培养严重脱节。由于学校为生存而战,培养的学生大多送往苏南等地就业,留在本地就业的微乎其微。有的职校不具备相应师资和设施设备,毕业生质量无保证,学校规模日趋缩小,全市有3所职校的在校生在600人以下。同样,由于专业设置雷同,精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5我市的5个省示范专业的招生不足,规模不够,影响了特色专业作用的发挥。二、明确主攻方向,科学制定全市职业教育资源整合规划国务院关于大力发展职业教育的决定指出,“推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集体化、连锁化办学的路子”,形成“在国务院领导下,分级管理,地方为主,政府统筹,社会参与”的管理体制。决定为深化职业教育改革、协调发展职教事业明确了主攻方向。自2000年以来,我市周边地区已经完成或正在进行职业教育资源整合,如苏南的无锡、常州,苏中的南通、江都,苏北的宿迁、连云港等地,通过资产置换、招商合资、撤并重组等方式实现了跨类型、跨行业、跨部门的资源整合,每市都有1至2所职教“航空母舰”,使职教事业无论从量上还是从质上都得到了明显提高,有力地促进了当地经济和社会事业的和谐发展。为此,建议市委、市政府在学习外地经验的基础上,结合我市的具体情况,分以下五步整体规划,全面整合职教资源。第一步,整合学校资源,组建职教集团。建议市政府精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5进一步理顺职业教育管理体制,明确教育部门为所有职业学
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