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1/3教师演讲之做一个具有创新能力的中学生同学们、老师们，上午好今天我要讲的是做一个具有创新能力的中学生我们中华民族是一个聪明，勤劳的民族，我们的祖先曾经为人类提供了开启世界文明之门的“四大发明”，但在近百年来的科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现状的原因是什么呢我想，这跟我们民族的创新能力下降有很大的关系。科学的本质是创新，那么创新的本质又是什么呢我认为，创新的本质是进取，是不做复制者，单纯的模仿不是创新。创新不容易但并不神秘，可以说，任何人都可以创新。可能有些同学会认为创新只是科学家才能做的事情，其实不是的。下面我就给大家举二个真实的例子。第一个例子是美国有个叫李小曼的画家，他平时做事总是丢三落四，绘画时也不例外，常常是刚刚找到铅笔，又望了橡皮放在哪儿了。后来为了方便，他就把橡皮用线固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项发明他以万美元卖给了一家铅笔公司。第二个例子是日本有个经营饮食店的人，每天看到2/3许多人在饭店前排长队，等吃热面条，但面条要一碗一碗地煮，顾客只能焦急地等待，浪费时间，很不方便他便想能否做出一种开水一冲就可以吃的面条，经过三年的努力，终于发明了“方便面”。这两个例子充分说明了只要做有心人，就可能会有创新。那么，人的创新能力是从哪里来的呢很多事实告诉我们人的创新能力不是天生就有的，而是后天培养出来的。要培养自己的创新能力，大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的相象往往会孕育成奇妙的创新。对于我们学生来说，可以从以下几个方面来培养我们的创新能力。1、善于观察。俗话说“事事留心皆学问”，养成良好的观察习惯，培养良好的观察能力，你就能从奇妙的大千世界获得无尽的知识。在观察中要有问题意识，要善于发现问题。有时候，提出问题比解决问题更重要。2、善于思考。许多新思想、新学说、新定律的发现者、创立者，都善于从细小的现象中发现问题，追根求源，找寻真理。因此，我们要善于从生活中的一些“习以为常”的事情中去思考并发现问题。3、培养想像力。想像是创新的先导，创新离不开想像，我国每年有许多与你们一样的学生，发挥科学的想像力，设计了不少有价值的创新方案，得到有关方面的赞许，有3/3的还被采纳应用于日常生活。、敢于质疑。对于前人总结出来的结论或理论，教材中现成的结论，生活中一些习以为常的做法和想法，我们要敢于在科学的基础上质疑它们的正确性、合理性、完整性。同学们，我们正处于成长时期，没有人敢怀疑你们的创新潜力。只要你
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