unit 3 a purse教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/13UNIT3APURSE教学设计UNIT3THEFIRSTPERIODDATE教学内容UNIT3APURSEA教学目标知识和能力能听懂、会说、会读单词APURSE能听懂、会说、会读日常交际用语COMEHERELETMESEENOTATALLEXCUSEME,IMSORRYSORRY,IDONTKNOWWHERESPERHAPSHES/SHESINWHEREAREYOUIM过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点能听懂、会说、会读单词APURSE教学难点能正确运用COMEHERELETMESEENOTATALLEXCUSEME,IMSORRYWHEREAREYOUIM在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。教学准备录音机和磁带教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS2SINGASONGWEAREHAPPYBEES3FREETALK通过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/13师生之间交谈，复习巩固12单元所学句型STEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1创设真实情境，在交际中引出新授句型。AA利用图片，复习句型ICANTFIND,WHERESSHE/HESHES/HESINTHEB出示句型卡片，领读，认读句型WHERESC出示A部分挂图，指导观图，学习句型TICANTFINDYANGLINGWHERESSHELETMESEE,OH,SHESINTHECLASSROOM出示句型卡片，指导朗读句型SHESINTHECLASSROOMLETMESEED师生之间，同桌之间操练句型S1ICANTFIND,WHERESSHE/HES2LETMESEESHES/HESINTHECLASSROOMBA师事先拿学生的文具用品，创设一个LOSTPROPERTYOFFICE,然后取出学生的物品走到学生面前说AREYOUISTHISYOURPENCILBOX在得到学生肯定答复后，引导他们说THANKYOU教师边摆手边回答NOTATALLB出示句型卡片，指导朗读如下句型LETMESEENOTATALL,COMEHEREISTHISYOURYES,ITISNO,ITISNTC指导学生利用实物操练句型S1ISTHISYOURS2YES,ITISHEREYOUARETHANKYOUNOTATALLCA创设真实情境，利用室内物品学习句型WHATSTHATOVERTHERE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/13PERHAPSITSSB指导学生实际操练句型。2学习新单词APURSEA指远处钱包询问WHATSTHATOVERTHEREB出示图片领读单词。C听力练习WHOSEPURSEISIT生听录音回答问题。STEP3HAVEARESTENJOYASONGPERHAPSSTEP4CONSOLIDATION指导观图。LISTENANDREPEATREADAFTERTHETAPESTEP5HOMEWORK1跟录音读A部分5遍。2自编对话。SSSINGTHESONGSTUDENTSREADTHESENTENCESSSDOASURVEYANDPRACTISETHEDIALOGUEWORKINPAIRSWORKINPAIRSUSETHEREALTHINGS板书设计UNIT3APURSEAREADANDSAYISTHIS/THATYOURPURSEYES,ITISNO,ITISNTPERHAPSITSYANGLINGSWHERESYANGLINGUNIT3THESECONDPERIODDATE教学内容UNIT3APURSEBG3教学目标知识和能力能有表情地演唱歌曲PERHAPS能听得懂、会说、会读和会拼写单词AKEY,APURSE,ASTORYBOOK,AFAN和ATAPE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/13过程和方法自主合作探究小组合作学习情感态度与价值观培养学生的业余爱好和对英语学习的兴趣教学重难点教学重点正确应用所学的句型问答教学难点单词的四会掌握教学准备录音机和磁带学生自带一些图片教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS2SINGASONGWEAREHAPPYBEES3FREETALK主要巩固上一课时所学内容。STEP2REVIEW复习A部分内容。STEP3PRESENTATION1新授单词ANUMBRELLA,AWATERBOTTLE,AFANATITSTOOHOT,INEEDAFAN,WHERESMYFAN出示实物领读单词，贴图指导拼写单词。BTIMTHIRSTY,IWANTTODRINKSOMEWATEROH,ITSINTHEWATERBOTTLE出示实物。出示图片领读拼读单词。C指着远处的伞。TWHATSTHATOVERTHERELETMESEEOH,ITSANUMBRELLA出示图片，领读拼写单词。2学习单词AKEY,ACRAYON,ASTORYBOOK,APURSE,ATAPEA通过精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/13TOUCHANDGUESS游戏学习以上单词。B指导拼写以上单词。STEP4SINGASONGPERHAPS1领读歌词，理解意思。2听录音。3听录音学唱。4听录音，跟唱。STEP5PLAYAGAME生活用品归类。STEP6HOMEWORK1会唱歌曲PERHAPS2抄写四会单词4遍。SSSINGTHESONGSTUDENTSREADTHEWORDSREADTHEWORDSANDPLAYAGAMELEARNTHESONGPLAYTHEGAME板书设计UNIT3APURSEANUMBRELLAAWATERBOTTLEAFANAKEYACRAYONASTROYBOOKATAPEUNIT3THETHIRDPERIODDATE教学内容UNIT3APURSECE教学目标知识和能力能听懂、会说、会读并会写句型WHEREMYISTHIS/THATYOUR/HIS/HERYES,ITISNO,ITISNT能够认读并会表演E部分对话内容过程和方法任务型教学小组合作学习情感态度与价值观培养学生的团结精神和合作意识教学重难点教学重点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话教学难点能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/13教学准备录音机和磁带一些B部分的实物或图片教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1GREETINGS2SINGASONGPERHAPS3FREETALK主要交谈本单元出现句型。4ONDUTYSTEP2REVIEW复习B部分所学内容。STEP3PRESENTATIONANDPRACTICE1请一位学生结合图片进行示范操练。WHEREMYISTHIS/THATYOUR/HIS/HERYES,ITISNO,ITISNT2指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习，其余学生边听边看。3学生两人一组练习图片上的内容。4在实际操练中，教师还可以引导学生扩展对话。如果所问的是自己的物品，可有感情地回答YES,ITISTHANKYOU如果所问的不是自己的物品，可用NO,ITISNTPERHAPSITSS来回答。参考答案图三AWHEREMYTAPEBISTHATYOURTAPEAYES,ITIS图四AWHERESMYFANBISTHISYOURFANANO,ITISNTITSMIKESBPERHAPSYOURFANISONTHEDESKSTEP4学习E部分。出示图，认人，物，猜故事情节。听录音回答问题WHERESDAVIDSSTORYBOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/13跟录音读课本。分组读。角色表演。STEP5HOMEWORK1抄写C部分句子。2预习D、G两部分。STUDENTSSINGTHESONGSTUDENTSTALKWITHTHEIRPARTNERSSTUDENTSMAKETHEDIALOGUESINPAIRSSTUDENTMAKETHEDIALOGUESANDCHECKTHEANSWERSSSLISTENTOTHETAPEANDANSWERTHISQUESTIONREADTHETEXTANDACTOUTTHEDIALOGUEINTHEIRGROUPS板书设计UNIT3APURSEWHEREMYISTHIS/THATYOUR/HIS/HERYES,ITISNO,ITISNTUNIT3THEFOURTHPERIODDATE教学内容UNIT3HOBBIESDG12教学目标知识和能力能听懂、会说、会读和会写句型WHERESMYITSIN/ONTHE能看懂、会读G1部分出现的句型。过程和方法任务型教学小组合作学习情感态度与价值观培养学生的团结精神和合作意识教学重难点教学重点能正确理解对话并能在实际生活中使用教学难点能正确理解对话并熟练使用教学准备D部分的投影片录音机和磁带。教学过程学生活动诊断与调整精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/13STEP1WARMUP1GREETINGS教师事先在教室里放置一些文具，用WHERES与学生交谈2SINGASONGPERHAPS3FREETALK在交谈中复习巩固本单元出现的句型。4ONDUTYSTEP2REVIEW1复习C部分内容。2复习E部分内容。STEP3PRESENTATION1学习D部分。A先将一个色彩鲜明的小球放在不同的位置，用WHERESMYBALL提问，让学生根据小球的位置，说出相应的介词词组如ONTHEDESK,IN/ONTHEBAG,IN/ONTHEBOOK以此来复习介词词组。B指导学生看图，用WHERESMY的句型进行问答。C指导学生用自己的物品相互问答。2学习G1部分。A打开书让学生自由读。B提问WHERESLIUTAOISLIUTAOINTHETVROOMC指导学生认读句型，理解句意。D听录音练读。E齐读。3学习G2部分。A让学生看图，了解要完成什么任务。B教师边说英语指令边示范，让学生在听和看的过程中了解扇子的制作过程。C教师口述英语指令，学生看图学做扇子。D对学生所做扇子进行评价。STEP4HOMEWORK1抄写D部分句子。2读G1部分句型5遍。STUDENTTALKWITHTEACHERSTUDENTSSINGTHESONGSTUDENTTALKWITHTEACHERANDREVIEWTHESENTENCESSTUDENTREADTHESENT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/13ENCESSTUDENTSTRYTOFINISHTHETEST板书设计UNIT3APURSE1WHERESMYSTORYBOOKITSONTHEDESK2WHERESMYCRAYONITSINTHEPENCILCASE3WHERESMYPENCILCASEITSONTHEDESK4WHERESMYKEYITSONTHEBOX5WHERESMYPURSEITSONTHESCHOOLBAGUNIT3THEFIFTHPERIODDATE教学内容UNIT3APURSEF相关练习教学目标知识和能力1、复习本单元所学单词及句型。2、能够用所学句型进行谈话。过程和方法任务型教学小组合作学习情感态度与价值观培养学生的团结精神和合作意识教学重难点教学重点能够掌握所学单词及句型。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/13教学难点能正确使用所学单词和句型。教学准备相关练习教学过程学生活动诊断与调整STEP1WARMUP1SINGTWOSONGSWEAREHAPPYBEESPERHAPS2SAYARHYMEALITTLEBOOK3ONDUTY4FREETALK在操练中巩固本单元所学句型。STEP2学习F部分。出示单词、句型，生认读。听录音跟读。齐读。STEP3PRACTISE1做练习。1根据意思完成单词一把钥匙AK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/13一个钱包APSE一本故事书ASY一把扇子AF一个卷尺AE2英汉词组互译。过来让我想一想打扰了对不起不用谢我不知道。2CHECKTHEANSWERSSTEP4完成相关练习STEP5HOMEWOR