《美化家园》

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12美化家园文章来源M美化家园【教材分析】美化家园是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第二个主题。本级教材围绕“让我们家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是我们的大地妈妈、美化家园、花草树木点头笑、我和动物交朋友。选编这四个主题旨在培养学生初步的环境保护意识；能亲近自然、喜欢自然，感受自然的美；能在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，自觉地为保护周围的环境做力所能及的事；有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。美化家园这个主题的设计意在感知“大地妈妈”的遭遇的基础上，从学生的现实生活出发，开展变废为宝的环保活动，尝试用自己的双手来美化自己的家园。【学情分析】1二年级的学生虽然经过一年半时间的学习生活，但毕竟年纪小，环保知识缺乏，环保意识不强。2我校虽处在县城地区，但有很多来自农村的孩子，由于学生受家庭教育和周围环境的影响，学生的环保意识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12较差，废物再利用的习惯也有待进一步培养。教学时要抓住他们的特点，用他们喜爱的活动调动学习积极性，从而对他们进行“保护环境，美化家园”的教育。【设计思路】垃圾是同学们生活天天看到的东西，为了让同学们了解垃圾的危害，懂得如何妥善处理垃圾，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行为环保尽自己的一点力，我对本课作了如下的设计课前，师生做了大量的准备工作学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。教学时，先让学生观看两种截然不同环境，唤起学生想保护环境的强烈欲望。然后通过学生的调查、交流和游戏，了解垃圾的来源、垃圾对人类的影响、垃圾的分类，接着让学生说说自己在生活中有哪些环保金点子，最后指导学生发挥自己的想象力和创造力，充分利用生活中的废旧物品做出有意义的东西来，为环保尽一份力。品德与生活是以学生的现实生活为基本线索设置主题的，具有一定的开放性，而且突出“活动性”和“做中学”的特点。因此，在教学中注重让调查、合作、探究，并引导学生用自己的实际行动来检验生活，实现了品德培养源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，帮助学生参精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12与社会的学科教学理念。第一课时给垃圾找家【活动目标】知识与能力（1）懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。（2）让学生初步知道进行垃圾分类。（3）了解垃圾的来源，关心周围的环境过程与方法（1）学生调查、汇报和交流结合教师的讲解。（2）共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。情感与态度（1）培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。（2）使学生知道垃圾的危害性，从而尽可能少制造垃圾。行为与习惯（1）从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。（2）培养学生在自己的生活中尝试一物多用的好习惯。【重点难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道进行垃圾分类，能用实际行动来保护环精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12境，美化家园。【活动准备】学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向。教师课件准备一些图文资料；游戏用的垃圾桶、垃圾和空白卡片。【活动过程】一创设情境，引入课题欣赏家乡的美景。1欣赏土楼风光课件播放南靖土楼风光2欣赏我县江滨公园的美景和我们美丽的校园课件播放视频资料。3请学生谈谈观看后有什么感受。教师小结多么美丽的家乡多么美丽的校园我们都为自己是南靖人感到骄傲和自豪。出示一些脏乱环境的画面1可是我们有时也能在某些地方看到这样的画面。课件播放脏乱环境画面2说说你此时的感受学生自由发言3教师小结看来同学们也和老师一样，喜欢生活在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12干净整洁的环境中，不喜欢生活在垃圾遍地的环境里。那就让我们一起努力，共同来美化我们的家园吧。板书课题美化家园二了解垃圾的来源及对我们生活的影响刚才同学们看了不少脏乱环境的画面，你们知道原本干净整洁的环境为什么会变成这样吗教师引导学生分析脏乱的环境一方面可能是因为没有人打扫、整理，另一方面则是因为垃圾的存在。那么，大量的垃圾是从哪里来的（一）垃圾的来源课件依次播放图片动物的粪便或尸体；凋零的落叶、腐烂的枯枝；人类制造的生活垃圾。观看图片后师生结合图片一起小结1垃圾有的是由动物制造的2垃圾有的是由植物制造的3大量的垃圾由我们人类产生和制造的活动汇报1学生汇报周末活动的结果同学们，人类到底产生和制造了多少垃圾呢老师请你们利用双休日的时间，给家里倒垃圾，你们都做了吗有什么感受学生畅所欲言。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/122引导学生统计两天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾（两袋或三袋）是哪些垃圾（剩菜、果皮、废纸照这样计算，一个月得产生多少垃圾一年呢一个小家庭一年就产生这么多垃圾，那一个县城得产生多少垃圾呢（216000吨）如果一辆垃圾车一次可以运4吨，需要54000辆才可以把这些垃圾全部运完。3在学生感到吃惊的同时，介绍全球垃圾围城的难题垃圾是全世界面临的一个共同的难题。据统计，全世界每年约产生垃圾450亿吨，其中在美国，公废弃物中的固态生活垃圾，每年人均达600千克，欧洲为320千克，亚洲为200千克，而且增长速度越发加快，而处理垃圾的能力却远远赶不上垃圾增加的速度。资料显示，我国城镇生活垃圾的年产量已达到60亿吨，我国2/3的城市陷入了垃圾重围。（二）学生交流垃圾对我们有什么影响1小组交流课前调查的情况，再全班交流。2举例例如塑料袋、快餐饭盒、塑料杯瓶等等，难以分解,破坏土质,填埋后可能污染地下水，焚烧会产生有害气体；电池含有有毒有害物质；剩菜和剩饭如与垃圾或快餐盒倒在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12一起，会大量滋生蚊蝇，促使垃圾中的细菌大量繁殖,产生有毒气体和沼气,甚至引起垃圾爆炸。3师生一起小结垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会造成水污染，影响环境卫生；并且占用宝贵的土地资源；如果处理不当，垃圾还会危害人们的身体健康。三给垃圾找家我们应该如何处理垃圾呢其实垃圾也有自己的家，让我们一起送它们回家吧1垃圾的家在哪呢学生结合自己的生活自由发言。2游戏给垃圾找家同学们说得真好不同的垃圾有不同的家，我们一起来做个游戏给垃圾找家，好不好课件出示游戏步骤和要求小组长拿出老师准备好的三个垃圾桶和垃圾。（注三个垃圾桶上分别写着“可回收垃圾”、“其它垃圾”和“有毒有害垃圾”。垃圾和空白卡片都放在盒子里）组长负责，组织大家一起讨论，然后给垃圾找合适的家。如果讨论过程中有不同意见，可以在全班交流时，提出来共同探讨。图片上没有的垃圾名称写在空白的卡片上，并给它们找到合适的家。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12全班交流，并说出不同意见。2学生说说为什么这样给垃圾找家教师根据学生的回答，适时作出小结和评价，并适时用课件演示塑料回收后的示意图、厨余垃圾处理的循环图。3师生一起小结垃圾的分类方法4解决问题帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。四保护环境，从我做起同学们，我们每一个人都希望生活在一个干净整洁的环境里，可我们每天都在制造垃圾。1辨析行为书上24页的两个小朋友做得对吗为什么2通过今天的学习，我们在今后的生活中应该怎样做小组交流，组长把好的想法记录下来。（减少垃圾的产生、能再次使用的物品不要急于扔掉、不乱倒垃圾、自觉捡起垃圾、垃圾要分类丢放、少用一次性的物品）小结同学们的想法可真好希望你样在生活中时时刻刻都能这样做。五总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12同学们，学完这一课，你有什么收获板书设计分类安全垃圾回家第二课时变废为宝大行动【活动目标】知识与能力能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力。过程与方法引导学生发挥想像力，利用各种废旧物品，做出有意义的东西，并展示。情感与态度通过设计和展示活动，能体会到变废为宝和保护环境的乐趣。行为与习惯（1）培养学生在自己的生活废物利用的好习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12（2）培养学生动脑、动手实践操作能力。【重点难点】有创意地利用废旧物品，做出有意义的东西。【活动准备】教师1多媒体课件；2四种用废旧物品做的手工品。学生废旧材料和制作时要用到的工具。【活动过程】欣赏利用废品做成的手工作品，猜猜它所用的材料。1教师课件播放风铃（制作材料用过的奶粉勺和一些小珠子）小花篮（制作材料塑料瓶和一些塑料袋）小螃蟹（制作材料废旧的牙膏盒）礼品盒（制作材料废旧的挂历纸）2同学们猜一猜，它们所使用的是什么材料3小组交流、汇报二废旧物品大变身同学们观察得真仔细，其实我们的生活中还有很多的废旧材料可以利用，今天我们就来学习废旧物品大变身。（板书课题）请同学们用带来的废旧物品试一试，看看能变出什么东西来，好吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12活动要求（1）小组先讨论和设计。（2）注意安全，不让工具伤到自己和同伴。（3）剩余的材料不随意丢弃。2小组合作，动手操作三展示作品1展示作品（1）展示土楼工艺品（制作材料牙签）（2）展示相框（制作材料旧扣子）（3）展示玩具小动（物制作材料旧碟片）（4）展示时装（制作材料废旧报纸包装带）2简单说明制作过程及用途同学评价，评出最有创意的作品。全课小结同学们，看完你们的作品，老师感到特别欣慰，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，能够变废为宝，建设一个美丽的绿色家园【点评】本节课教学思路清晰,优美家园脏乱家园垃圾来源垃圾危害垃圾分类垃圾利用,一个环节紧扣着一个环