《花的勇气》备课教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5花的勇气备课教案花的勇气备课教案教学目标知识与技能1、认识4个生字。2、理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的基础上讨论交流。情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重点、难点重点引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。突破方法以读为主，引导学生通过朗读，品出言中之意，悟出言中之理。难点理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。突破方法圈点批画作者感情变化的词语，联系上下文思考作者感情变化的原因。课时安排1课时。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5教学步骤一、激情导入揭示勇气今天我们学习的这篇文章就叫花的勇气板书课题，让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。二、检查预习1、出示词语泛滥厘米齐刷刷气魄遗憾傲然挺立抨然一震1齐读；指名读同学之间互读互评。三、自学尝试与反馈探究1、自由快速读课文,说说课文讲了什么事时间地点谁发现感受2、班上汇报交流。3找出文中直接写作者感受到花的勇气的句子、出示我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气师作者一开始就有这样的感受吗没有仔细读课文，画出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。出示作者最初看见草地时，感到；扒开草后看见躲藏着的小花时，感到；离开维也纳前，感到；看见花的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5原野时，感到；体会到小花的气魄时，心头，生反馈师板书失望吃惊遗憾惊奇震撼认真读第一自然段，哪句话写作者失望的原因，当时他怎么说（同坐交流，回答）（师板书无花）找到怎样的小花让作者吃惊呢（找读说）师板书寻花作者看到草丛下的花为什么和会感到遗憾（板书盼花）又从哪里感到作者的惊奇（交流反馈，师板书见花）（3）这时作者“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是勇气”齐读这句，作者又看到了什么想到了什么（生读、找、说）这就让作者感受到了花的勇气。（板书感受）这也是生命的勇气（板书生命）4感悟生命的意味。默读第8自然段，谈谈对最后一句的理解。联系自己的生活实际，谈谈对这句话的理解，说说你受到的启发。教师小结小小的野花不在风和日暖、气体宜人的时候精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5盛开，却偏要在冷风冷雨中盛开，而且开得很有精神，这是需要勇气的板书在冷风冷雨中盛开傲然挺立、明亮夺目、神气十足其实，人也是一样的，在艰难困苦中，能够坦然面对恶劣环境的威胁的生命也是需要有很大的勇气的。生命的意味就是勇气。板书由花及人生命的意味是勇气四、循情朗读循着作者感情的变化，读出失望吃惊遗憾惊奇震憾的情感。1、指名循情朗读。2、分组循情朗读。五、延伸拓展假如没有了勇气，花儿_；假如没有了勇气，花儿_；假如没有了勇气，我们的生命_；假如没有了勇气，我们的生命_；假如没有勇气，_；假如没有勇气，_；假如没有勇气，_；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导