《菜园里》教学案例二

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8菜园里教学案例二菜园里教学案例二情景说明菜园里是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔画“卧钩”，认识本课所学蔬菜的名称，了解它们的特点。本课案例一开始教师就出示课件把学生带进美丽的菜园里，然后师生互换角色以“实物蔬菜”和“蔬菜卡片名”玩游戏最后以学生自学为主，教师引导学生学会本课生字。把生活和课堂相结合，让学生乐学、爱学，符合低年级语文轻松、愉悦的教学方式。教学过程一、引入情境，揭示课题。师小朋友，今天老师要带领大家去一个地方参观，你们高兴吗生高兴。师去哪儿呢快看（播放课件，展现一片菜园，各种各样的蔬菜。）大家说说，老师带你们去什么地方呢生菜园里。（师板书课题3、菜园里）师谁来大声读一读课题。生大声读课题。师你读得真好，请你当小老师教大家读一遍吧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8生领读课题，全班齐读。师大家看，菜园里的菜可真多啦今天菜园里的蔬菜瓜果来到了我们的教室里，想和我们交朋友，大家想和它们交朋友吗生想。师大家数一数共有几种蔬菜呢生（数一数齐回答）有九种。师下面就请小朋友们下位去和它们交朋友，和它们握握手，摸摸它们。看看它们的名字叫什么，认识了卡片上的名字，会读了，就可以取走放在蔬菜旁的一张词语卡片。等到把九种蔬菜的卡片拿齐了就回到座位上坐好咱们比一比，赛一赛，看哪一组观察得认真，认字最快，我就给哪一组插上一面小红旗，快行动吧（生在老师的带领下观察蔬菜，读认卡片，拿卡片）师组最先拿齐卡片，坐好了，我奖励这一组一面小红旗。请大家坐好，把卡片摆放在桌上，老师想看看你们是不是和蔬菜瓜果交上朋友二、汇报交流，巩固认字。师我想知道大家是不是真的记住了这些蔬菜的名字。我拿出一种蔬菜，你们赶快把表示它的名称的小卡片举起来。比一比，谁找得最快，我就请他当小老师领大家读两遍。师（出示实物蔬菜“辣椒”）大家找一找它的卡片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8（一名学生举起“辣椒”词语卡片）师你真了不起，这么快就找到了，你来领大家读一读。生（大声领读）“辣椒”师呀，“辣”字边音你读得真准（生再读一遍，全班齐读）师（又出示实物蔬菜“茄子”）请另一位学生领读。生茄子师你注意到了“茄”字的韵母，再带大家读两遍好吗生领读，全班齐读。师“茄子”的“子”你们发现了它有声调吗生没有。师像这样的音节应该怎样读你还能读得更准些吗生应该读轻声，“茄子”（生领读，全班齐读）（认读“南瓜”“黄瓜”“白菜”三个词语的方法与认读“辣椒”一词的方法相同）师现在咱们来换一换，我出示词语卡片，请一位同学上讲台找蔬菜，然后带领大家读一读。其他同学和我一起出示卡片。谁愿意上讲台找蔬菜（指名学生上台找蔬菜）教师出示“豆角”的卡片，让学生找出豆角的实物。师他找对了吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8生找对了师多聪明的孩子呀带领大家读一遍吧生领读“豆角”一词。（认读“卷心菜、西红柿、萝卜”三个词语的方法同认读“豆角”一词的方法相同）师相机指导“卷心菜”中“心”字前鼻音的读法，“萝卜”的“卜”字轻声读法。师咱们的游戏就先玩到这，我知道有的小朋友还想玩。这样吧今天放学回家和爸爸妈妈或是你们的小伙伴玩这个游戏好吗三、了解特点，巩固认识师述小朋友今天个个都挺棒，认识了这么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友。现在老师要看看谁的眼睛亮晶晶，观察得最认真谁愿意说说它们，说说你看到的、摸到的、感觉到的，你愿意说哪种蔬菜就说哪种。（小组里讨论，各抒己见）学生汇报交流。生我看到了茄子是紫色的，弯弯的像只小船。生我觉得卷心菜和白菜的颜色差不多。生萝卜有白色的，还有红色的。师你知道它们分别叫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8什么名字吗生白色的叫白萝卜，红色的叫胡萝卜。师你知道的可真多。生我还看到南瓜是黄色的，形状弯弯的。师（拿起另一个圆形的南瓜）那这个南瓜呢生我知道了，南瓜有的是弯弯的，还有的是圆圆的。师你真聪明，还会用“有的还有的”说话呢师小朋友们观察的很仔细，你们喜欢吃蔬菜吗我们平时吃的蔬菜可不止这些，还有更多呢你喜欢吃那种蔬菜为什么生我喜欢吃西红柿，因为西红柿红红的，又酸又甜，很好吃。生我喜欢吃花菜，花菜像一朵花一样，很漂亮生我喜欢吃土豆饼。师蔬菜不仅味道好，而且营养特别丰富，经常吃新鲜蔬菜，我们的身体会更健康四自主参与，学习生字师我们一起认识了这么多蔬菜的名字，咱们要学的生字就藏在这些生字里面，我们赶快把它们找出来吧请大家在课本中找出生字，作上你熟悉的记号，再读一读，看谁精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8找的又快又准。生同桌、小组或自己找生字，读生字。师我们一起把生字读两遍。生齐读带音节的生字。师要是去掉拼音，你们还认识吗（师擦掉音节）生教师随意点学生读生字。师小朋友们，那些字不用老师教，你们就会认了，你是怎么记住的来教教大家吧生“豆”字中间有个“口”字。生“角”字下面是“用”字。生我在“5角钱”上面见过“角”字，这样我就把它记住了。生中国心这首歌上面有个心“字”，我就认识了这个“心”字。师你真是个有“心”的孩子。生“豆角”、“萝卜”我都认识。我不喜欢吃这两种蔬菜，妈妈就教我认会了它们俩的名称。现在我就会认了。师那你现在喜欢吃蔬菜吗生有一点点喜欢了，以后妈妈做这两种菜时，我会去尝尝。师真乖，希望你多吃蔬菜，身体越来越健康师我们来给生字宝宝找个朋友吧谁来给它组个词精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8教师指名组词。师小朋友真能干现在来势就要考考你们了。咱们在去菜园里逛逛，看看你们认识了哪些蔬菜的名字（出示课件点击蔬菜词语，学生读对了，词语就会变成相应的蔬菜。）生抢认蔬菜名称“豆角、萝卜、卷心菜、白菜”师老师觉得你们今天真了不起咱们一起为自己鼓鼓掌吧（生高兴地为自己鼓掌）五、注重体验，写字练习师小朋友很努力，这么快就把生字记住了，有两个字咱们今天不光要会认，还要会写，快看是哪两个字（出示小黑板，田字格中写有“卜”和“心”及其笔画顺序）生齐读生字，书写“卜”和“心”的笔画顺序。师今天我们要认识一个新笔画。（师写“卧钩”）谁来说说“卧钩”像什么生像个弯弯的钓鱼钩。生还像一个鸟窝。师谁能看着黑板，说说这两个字的笔画顺序生书写“卜”和“心”的笔画顺序。师我们一起跟着它写写吧（全班一起书练习）师小朋友请看老师写，仔细看，怎样才能把字写得更漂亮呢（师在田字格中范写“卜”、“心”字）生“卜”字的竖要写在竖中线上。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/8生“心”字的三点位置都不同。师我相信大家一定能把字写得漂漂亮亮的，请大家在书上描红。（学生写字练习，师巡视指导