2016—2016学年度第一学期二年级攀登英语教学计划

1/420162016学年度第一学期二年级攀登英语教学计划一、指导思想结合攀登英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养良好的语言学习习惯，使每个学生都能学好英语、爱说英语、敢说英语，为学生进一步学习英语打下良好的基础。二、学生情况分析本学期同时我任教二年两个班，平均每班有40人，其中的二（3）班是本学期刚接手，对于这个班的孩子我还要慢慢去了解，但是孩子的共同特点是具有好奇心、爱表现、善模仿。而且他们经过一年级的攀登英语学习，他们应该基本熟悉了攀登英语的教学模式。另一个班是二（6）班，这个班是我一年级就带上来的，我们彼此熟悉，而且他们对英语的学习有着浓厚的兴趣，课堂常规这块也做得很好。唯一不足的是在表现时不够放开，这学期要培养他们大胆自信地展示自己。而且在教学中还需多关注个别不自觉的孩子，使他们的学习养成好的习惯。三、学习目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2/42、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。3、通过日常对话、歌曲童谣、英语短文阅读、游戏、PPT制作等方式教授所学内容培养学生对英语学习的兴趣。4、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。5、培养学生纯正的语音、语调。6、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。四、教材分析本教材共由五部分构成日常英语（EVERYDAYENGLISH）、歌曲童谣（SONGSANDCHANTS）攀登阅读PANDENGREADING三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事两个部分，对主要学习内容复习和拓展。（一）日常英语日常用语共12段对话，每段对话中有12个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。（二）歌曲童谣共16首，其中歌曲12首，童谣4首。（三）攀登阅读共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。（四）晨间故事包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。3/4五、教学措施1努力创设愉快宽松、活泼有序的课堂气氛，让学生在集体学习的氛围中不知不觉地张口说英语。2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3在教学过程中，渗透语音教学法，训练学生的听说能力，培养学生纯正的语音、语调。4在操练过程中，采用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。5注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识。6注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。7把课堂还给学生，课堂上以学生为主体，锻炼孩子们的思考能力。8培养英语小老师、小组长，达到轮流制的形式，尽可能地让每个孩子都能当上。4/49对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。10更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。六、教学进度安排表12周预学习34周UNIT1UNIT256周UNIT3UNIT478周UNIT5UNIT6910周UNIT7UNIT81112周中期展示1314周